岁月如歌读书心得3篇

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1、岁月如歌读书心得3篇岁月如歌,轻扬曼妙的曲调间,与时间把盏,在这雪花纷飞的午后,偷得半日浮闲.上面是学习啦带来的岁月如歌读书心得，欢迎大家阅读。篇一：岁月如歌读书心得黄山谷曰：三日不读书，便觉面目可憎。作为教育工作者，我觉得教师三日不读书，心坎便觉荒草丛生。曾经和于漪老师说：坐在您身边，我感遭到一股暖和和力量。由于这种感觉，于老师的《岁月如歌》不断放在枕边，读过已经不下于三遍了，而每一次捧起都是一份感动，一份激奋，一份崇敬。2007年第23届教师节到来之际，参加“于漪《岁月如歌》首发式暨从《岁月如歌》谈教师成

2、长”论坛活动，拿回这本书是一口气读完的，心坎充满崇敬，但觉得本人实在难以企及。在参加市教研室组织的“从于漪老师的典型案例看教师成长”这一课题中，与于老师有了更多的接触，拿起这本书，感遭到于老师是用爱在抒写，用心在表达，句句是血，字字是情。今天再静静地阅读这本书，更多的是理性考虑：于老师成长的契机是什么，是什么力量推进她达到如此的高度，于是感遭到的是教师的责任，正如于老师上完《海燕》一课回家之后，她的爱人说的一句话：“你哪里是上课，你是用生命在歌唱。”是的，这是一曲生命之歌!在歌声里咱们感受的是精神!是力量!是

3、人格!是境界!如果进一步考虑，于老师生命的源泉在哪里?那应该是历经劫难时幼小心灵的觉醒和震动;是父亲“学点本领，做个好人”的临终嘱托;是求知路上的教育前辈给予的“一个大的宇宙”;是镇江中学的校训“所有为民族”为她树立的做人标杆，赋予她铸造师魂的基因。有人说，于教师应该用生命来教，用生命来表达。是的，阅读《岁月如歌》，咱们感到于老师是用责任在唱歌，她深深地意识到今天的教育品质就是明天的国民素质，语文教学不只有教文更要育人;是用举动在唱歌，她三次备课，两次反思，简直每堂课都有人听，有近2000节公开课的教学实践;

4、是用爱心在唱歌，于老师把逃学两年的先生带到家中，与他一同上学一同玩耍，用爱感染教育孩子，树立孩子的决心;更是用生命在唱歌，在儿子患败血症期间，当时于老师思维斗争很厉害，儿子这边舍不得，要照顾，先生那边是要害时辰，耽误不起，最终她还是咬咬牙去学校上课。人的生命都是有限的，但于老师在用生命歌唱的同时，又获得了心灵刻度的提升和灵魂精神的升华。用生命歌唱，咱们感遭到的是一种立足于母语教育、文明传承和民族振兴的崇高的教育境界;用生命歌唱，咱们感遭到的是一种“胸中有书，目中有人”的人文的教育情怀;用生命歌唱，咱们感遭到的

5、是一种“当了一辈子教师，一辈子学做教师”的不懈的教育追求。这就是生命不息，行走不止。我曾经在《行走的力量》一文中写下本人的感受：支持她的是对生的宿愿，是对生命价值的思索，是对教育的博大情怀，是对民族对国家的深厚情感，正是拥有这样坚强的信心，才让她前行的脚步如此松软。正如谭轶斌老师在《岁月如歌》启示录中曾经写下的：“在信奉的星空下奋力前行”。泰戈尔说过：“教育的目的该当是向人传送生命的气味。”教师工作是万里长跑，不是百米冲刺，教师应该有精神追求，否则难以保持旺盛的生命力，难以有永不干涸的动力。生命如歌，不在乎如

6、何吟唱，只在乎能否曾经唱过。人生就像是一首歌，而咱们就是这首歌的作曲作词者。咱们掌控着旋律的快慢节拍，咱们掌控着歌词的婉约与豪放，咱们还可以掌控整首歌曲的低潮和高潮。生为人师，只要咱们本人才能够在传道授业中谱写出本人的生命之歌!虽然于老师达到一定的高度，成为当今上海市课程改革的一面旗帜，但对于教师成长，她常说的一句话是“今日的教师是最难做的。”事实中的种种矛盾和诱惑都可以成为咱们教育教学的绊脚石，但生命的意义在于接受磨难，在于传承精神，在于薪火相传!每个先生的生命都是可贵的，每个教师的生命和智慧也是可贵的，教

7、师要唱响生命之歌需求有大襟怀大气度，有大襟怀大气度才会有大力量，教育是“水磨”的功夫，不能急功近利，不可心浮气躁;需求向先生学习，一个先生就是一本丰富的书，一个多彩的世界，一本一本认真读，一点一点学习，可以懂得师爱的真理，品味到亦师亦友的乐趣;需求有“一登一陟一回顾”的反思精神，始终照镜子，洗濯本人的灵魂，始终寻觅本人的无余，实现人格的完善。不断很喜爱于老师的一句话：“让生命与使命同行”。作为一名教师，我深知要学习和践行这一精神，相当不易。咱们面临种种困境，功利化的教育思潮盛行，“三俗”文明文娱大众，教育发展

8、距离人民须要越来越远。作为有良知有责任感的教师，咱们能够做些什么?在《岁月如歌》中，我看了《荔枝蜜》课例，写了《语文：辩真善美丑》一文，文中写道：“在文明的百花园里，有鲜花也有杂草，语文教师要有文明的目光，要有品格的坚守，不只能够分辨发现杂草，微微锄去，还能够在荒草地种植鲜花，呵护鲜花，真正做一位锄草种花的人。”作为一名教研员，我更懂得本人肩负的重担。为了在研训工作岗位中提升本人的生命品质，我应该做