教学改革背景下高校教师党员与学生专业能力共生发展机制研究——基于协同理论视角

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1、教学改革背景下高校教师党员与学生专业能力共生发展机制研究——基于协同理论视角-高等教育学论文教学改革背景下高校教师党员与学生专业能力共生发展机制研究——基于协同理论视角赵　娓（天津科技大学，中国天津300222）【摘　要】本文以高校学生专业能力培养现状为依托，系统阐述了教学改革背景下高校教师党员对学生专业能力发展的战略意义，并结合协同理论在高校教师党员与学生专业能力发展中所发挥的协调同步、合作、互补的相互作用关系，分别从高校教师党员与学生的角度提出达到共生发展的有效途径，以期通过实践进一步推进高校教师党员与学生专业能力的共同发展。关键词教学改革；高校教

2、师党员；学生专业能力；共生发展；协同理论※基金项目：2014年天津科技大学基层党建创新立项项目“教学改革背景下高校教师党员与学生专业能力共生发展机制研究——基于协同理论视角”。作者简介：赵娓（1984—），女，新疆乌鲁木齐人，管理学硕士，天津科技大学计算机科学与信息工程学院，讲师，组织员（科级），研究方向为大学生思想政治教育、党建工作。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”[1]。这类集综合素质、实践能力与创新能力于一身的专业性人

3、才正是知识经济时代所迫切需要的。协同理论指出：系统内各个子系统之间存在协调同步、合作、互补的相互作用关系，这种系统自有的组织性提供了有序结构形成的内部作用力。基于此，高校教师党员作为高校教师队伍中的先进分子，应当科学而全面地培养学生专业能力发展模式，提升学生专业能力水平，培养适应社会需求的专业性人才，形成师生之间互利共生的协同进化关系。1　高校学生专业能力培养现状伴随世界经济一体化发展，人才竞争已逐步位列21世纪竞争要素的前列，知识经济时代迫切需要具有专业能力的高素质人才。因此，中国高等教育必须承担起为社会培养德智体等素质全面发展的社会主义事业合格建设

4、者和可靠接班人的历史重任。在教学改革背景下，教育理念、模式迅速更新，高校学生专业能力培养初见成效，与此同时，高校间相继搭建交流借鉴平台，为培养学生的专业能力积累了宝贵经验。然而，受高校整体教育环境变化、社会人才需求结构调整以及标准更新等不可抗力因素的影响，我国高校对学生专业能力的培养往往过于注重理论教学，与现实需要相比存在一定的滞后性。1.1　学生专业能力培养目标对接不到位实现学生的专业能力培养，首先要有明确的能力培养目标。高等教育的目的在于指导和帮助学生将习得的理论知识转化为以素质和能力为基础和核心的专业技能、思维能力、实践能力、创新能力以及适应现代

5、化社会的心理素质与健康要求。然而，目前大多数高校对学生专业能力培养的目标定位尚不清晰，仅仅局限于对专业理论课程的教学实施和注重对学生单项能力的培养，忽视了专业能力的综合内涵和培养学生独立自主承担社会责任的道德要求。也就是说，如果不能将知识积累通过创造性思考有针对性的转化为与社会需求相适应的素质和能力，那么再多的知识都是无效的。长此以往，高校对学生专业能力的培养与社会对人才专业能力的需求也就无法实现无缝对接。1.2　学生专业能力培养质量有待进一步优化学生专业能力的培养需要较为完善的实践环境、教学资源和师资队伍作为依托，并对学生专业能力培养的成果进行有效、

6、及时的考核和测评，这是引导学生成长与发展、提升高校教育教学质量的重要环节。目前，高校在课程模式活跃化、教材内容实训化等方面均取得了一系列可观成绩，专业能力开发的教学理念、领域革新的学习课程、以行动为导向的教学过程也已在高校得到广泛推行。然而，高校在专业能力培养方面仍存在“深入”与“浅出”的问题，即片面强调对学生专业能力的培养，缺乏对专业能力培养质量与效果的科学监控，使得相当一部分学生依旧不能做到学有所成、学有所用。2　教学改革背景下高校教师党员对学生专业能力发展的影响力分析2.1　充分落实教学改革对学生专业能力发展的基础性作用教学改革是在学校、教师、学

7、生三者间相互配合并在学习、生活、工作环境的综合影响下共同推进的一个动态过程。以教学改革为背景，不仅能够为学生专业能力的发展提供更加广阔的空间，还能将与课程专业相适应的学科理论知识体系、与学生未来职业发展相适应的实践教学思想以及应用技能素质合理、有序的融合在一起。学生专业能力培养目标和培养模式的动态调整机制能够确保高校在学生专业能力的发展过程中注重因材施教、尊重学生个体的差异性、注重举一反三、触类旁通，避免学生“就理论谈理论”，重点突出高校教育的技能性、课程教学的实用性以及专业知识的融通性。2.2　充分认识高校教师党员对学生专业能力发展的指导性作用高校教

8、师党员作为高校教育教学以及学生工作的主力军，担负着培养新世纪合格人才、提高学生思想政治素质的重