跟毛主席学调查研究

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1、跟毛主席学调查研究跟毛主席学调查研究（2009年2月15日在毛泽东旗帜网站毛泽东思想大讲堂”的讲话）李成瑞编者按：“没有调查就没有发言权”。注重调查研究，一切从实际出发，是毛泽东思想中熠熠生辉的重要组成部分。李成瑞同志这个讲话，系统地阐述了毛主席进行调查研究的光辉范例和有关论述，并谈了他自己从青年时期起跟毛主席学习和实践调查研究的情况和体会。这篇文章虽然长一些，但内容丰富翔实，语言朴素生动，并且颇有新意；对于广大读者特别是青年知识分子提高马克思主义思想水平、树立科学的人生观、加强解决实际问题的能力都会有所俾益。希望大家认真地读一读，想一想，并欢迎提出意见。毛泽东旗帜网站的同志要我在“毛泽东思想

2、大讲堂”作一次讲演，给我出的题目是《跟毛主席学调查研究》。这个题目很重要，也很大。我想分五个部分来谈：一、毛主席调查研究的光辉范例；二、毛主席论调查研究的重大意义；三、毛主席论调查研究的基本态度和方式方法；四、我跟毛主席学习并实践调查研究的若干情况和体会；五、几点建议。一、毛主席调查研究的光辉范例毛主席从事调查研究，早在他的学生时代已初见端倪。当时他在湖南第一师范读书，这个学校具有“经世致用”的湘学士风。该校规定的“教养学生要点”里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大理，察社会之情况。在他曾寄读的岳麓书院讲堂正门上，悬挂着“实事求是”四个大字的横匾。这些都给青年毛泽东留下深刻的印象

3、，使他崇尚清朝顾炎武等人朴素唯物主义的“实学”（与程朱的唯心主义“理学”相对立）和王夫之的“行先知后”学说。当时的中国处在列强侵略、军阀割据、民不聊生的状态，更加强了毛泽东了解和改造社会的愿望。他常对同学们说，不仅要读“有字之书”，而且要读“无字之书”，这“无字之书”就是社会的实际情况。1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学当教师的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和“文房四宝”，外出“游学”。湖南俗话，称“游学”为“打秋风”。指穷知识分子靠作点诗，写几个字，送给乡里的土财东，换几个钱糊口，形同乞丐。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡

4、、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。回到一师，读过毛泽东游学笔记的同学，说他是“身无分文，心忧天下”。为了纪念这次旅行，他和萧子升还换上游学时的草鞋短褂，到照相馆里拍了一张照片。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几个县，游历了半个多月。⑴这些经历与他后来养成调查研究作风有着密切的关系。毛泽东投身革命后，学习和掌握了马克思主义的理论，就更加自觉地就许多重大问题进行深入的调查研究。下面集中地介绍其中最著名的、留下比较完整材料的调查研究范

5、例：一是第一次革命战争时期，于1927年在湖南进行的农民运动调查；二是第二次国内革命战争时期，于1930年和1933年在革命根据地（“苏区”15/15跟毛主席学调查研究）进行的基层调查。（一）1927年的湖南农民运动调查农民运动的兴起和政治路线的严重分歧1925年实现了第一次国共合作，进行第一次国内革命战争，南方一些地方的农民运动开始兴起。1926年10月，毛泽东被中共中央任命为农民运动委员会书记。他上任后所做的第一件事，就是拟定《目前农运计划》，并于11月15日得到中央局批准。这个《计划》提出，农民运动要首先在那些具有有利条件而又在国民革命中具有重要意义的广东、湖南、湖北、江西四省大力开展起

6、来。因为这四省是北伐战争准备首先推进的地区，发展这里的农民革命，就从根本上瓦解了军阀统治的社会基础。然后由这些重点地区向西南、东南、华中等地区逐步扩展，带动全局。这个计划使全党的农运工作有了一条具体的行动路线。在中共中央农委的领导下，随着北伐战争的节节胜利，湘、鄂、赣三省出现了农村大革命的高潮。毕业于广州第六届农民运动讲习所的毛泽民、王首道等三十多名学员回湖南后，成为农运骨干。到一九二七年一月，湖南派往各县的农运工作人员有二百零三人，农民协会会员从四十万人激增到二百万人，能直接领导的群众增加到一千万人，湖南全省的农民群众差不多有一半已经组织起来。凡有农协的地方，农民对土豪劣绅、不法地主展开了减

7、租减息的经济斗争，旁及各种宗法的思想和制度。湖南有些县成立县务会议，出席这些会议的有农协和工会的代表，群众团体实际上已参与政权的工作。像急风暴雨般迅猛兴起的农民运动，在人们面前提出了一系列以往从来没有遇到过的新问题。如何看待这些问题，成了社会各界瞩目的焦点。同地主豪绅有千丝万缕联系的国民党右派，包括北伐军中的一些军官，坐不住了。“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦。乡里消息传到城里来，城里的绅士立