化学教学论复习题

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1、化学教学论试题姓名＿＿＿＿一、单选题（每小题2分，共26分）1、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（）A．趣味性、探索性学习方法B．趣味性、发现性学习方法C．研究性、发现性学习方法D．研究性、探索性学习方法2、在一个单元教学内容中，教学的难点()A．就是教学的重点B．不一定是教学的重点C．不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点3、教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是（）A．学生的全面发展B．以学生发展为本C．研究性学习D．素质教育4、下列属于化学教学综合能力的是（）

2、A．观察能力B．实验能力C．思维能力D．创造能力5、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发现教学模式D．合作学习模式6、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）A．接受式学习B．探索学习C．研究性学习D．自主学习7、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()A．注重猜重点，押考题B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C．答卷费时，速度慢　D．提高文字表达能力8、STS思想的实质是（）A

3、．人文精神和社会精神的统一B．科学精神和社会精神的统一C．科学精神和人文精神的统一D．人文精神和社会精神的统一9、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）A．课程设计B．课程编制C．课程改革D．课程评价610、各层次教育目标的制定顺序应为（）A．教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B．教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C．培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D．教学目标→教育目的→课程目标→培养目标11、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）A．自主学习B．“填鸭式”教学

4、C．启发式教学D．研究性教学12、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A．科学思想方法B．科学文化体系C．科学对象D．科学过程13、化学课程中的“课程”是指（）A．教学科目B．教学进程C．教学目的、内容和范围D．前三项都包括二、填空题（共9分）14、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指、、。15、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分

5、别是、、、、和。四、简答题（15分）16、你认为21世纪化学教师应具备的核心能力有哪些？617．2003年教育部颁布的《普通化学高中课程标准（实验）》，在课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了全新的改革，使“不同学生学习不同化学”的目标得以实现。请分析该标准的基本结构与特色。18．教学理念是人们对课程教学的理性认识，它决定着课程如何实施，决定着课程实施的效果，在课程教学中具有十分重要的作用。在化学新课程中我们要树立哪些新理念？6五、设计题（20分）19．通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。20．化学探究教学的一种模式为：提出

6、问题猜想假设实验事实验证假设得出结论整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。6六、论述题（30分）21．联系中学化学教学实际，试论“教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息”这一化学教学原则。（要求不少于300字）622．结合教学实际，谈谈目前中学化学实验教学的现状和改革的思路。6