浅谈如何加强学生的课外阅读(毛正斌)

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1、浅谈如何引导加强学生的课外阅读山东省桓台县新城镇中心学校毛正斌摘要：书籍，传承着人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富。建设“书香校园”，使学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的学习、生活习惯。可见，读书是何等的重要。《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定，学生只有通过大量阅读，才能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展。关键词：激趣；引导；加强学生课外阅读现代教育理论认为，一个人的精神发育史就本质而言,就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，

2、取决于这个民族的阅读水平。在知识经济时代，大机器、大资本要素退居次要地位，人的要素，人的素质，回归到重要地位，这是人性、人本的回归，这是人类发展与社会进步的必然。今天，我们与美国人的本质差别是什么？不是资金实力上的差别，不是科学技术上的差别，而是人的素质上的差别。而人的素质取决于小学、中学、大学以及成年人的读书态度和阅读水平。犹太人仅占世界人口的千分之三，产生了斯宾诺莎、马克思这样的思想家，爱因斯坦这样的科学家，新闻巨头路透社的创始人，电脑霸主英特尔的创始人，一百年来的诺贝尔奖获得者中有20%是犹太人，全球社会财富的四分之一在犹太

3、人的掌握之中。犹太人最鲜明的特点是热爱读书。从古到今，犹太人的孩子在刚刚会爬的时候，父母拿一本书，在书的扉页上滴上几滴蜂蜜，让孩子爬过去舔，让孩子对书产生甜美的感觉。当孩子能听懂母亲的话时，给他读童话故事；当孩子识字以后，让他读小说，犹太人是人均阅读量最大的民族，据说，平均每人每年读30本小说；而有很多中国人，一辈子也没有读上30本小说。由此可见，读书是何等的重要。《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“5－6年级要利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字，且背诵优秀诗

4、文60篇（段）。”［1］可见课外阅读在语文教学中占有相当大的比重。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解。［2］语文教师应怎样引导学生进行阅读呢？要加强学生的课外阅读实践，我认为应从以下两大方面着手：一、激发读书兴趣，让学生爱读书。“兴趣是最好的老师”。对阅读有兴趣，就为学生持续阅

5、读和提高阅读能力提供了内因条件。［3］兴趣能调动学生积极主动地探求知识。而且，学生对阅读具有深厚兴趣，本身就是课外阅读实践成功的一个重要标志。1、榜样激励，师生共读教师要经常向学生介绍历史人物、科学家、革命领袖毛泽东、周恩来及身边人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。革命导师列宁的一生都在书中度过的，在他被捕入狱的三个月中，也天天在监狱图书馆里看书。陈毅将军看书时竟把墨水当酱油吃。古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。以身作则，与生同读 。苏霍姆林斯基非常重视教师的榜样作用，认为：“把每一个学生都

6、领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”，教师“通过自己的读书生活去影响学生”。他说：“只有为你在书的世界里享有丰富而充实的生活的时候，你才能影响学生的思想。只要办法得当，最敏感、最固执任性……的学生，都能成为读书迷。用书和智慧去征服他们吧！”这些朴素而又充满哲理的话，都揭示了教师的读书示范熏陶的重要作用。 “染于青则青，染于黄则黄”，教师潜移默化的影响和熏陶非常重要。要让学生爱读书，教师首先要爱读书，我认为，语文教师不但要读经典性作品，增加自

7、己的文化底蕴和文学修养，还要多接触少儿报刊、图书，了解儿童的心理生理特点，了解他们的喜怒哀乐。其次，要认真做好一些读书笔记，与学生一起交流。第三，要经常读书给孩子听，这样可以激发他们的想象力，促进情感发育，培养读书的兴趣，从而使他们“自觉自愿地想去读书”。 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，语文之塔不是一砖一瓦构建的，没有日积月累，就没有学生的语文功底，就没有丰厚的智力背景。我们的语文教育要追赶时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地，让孩子们在浩瀚的书海里遨游，才能“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”2

8、、广开书源，好书引读歌德说过：“读一本好书，就是在和道德高尚的人谈话。”对正处于生长发育期的小学生来说，选择合适的书籍十分重要。当他们在茫茫书海中寻觅时，我们教师绝对有责任向他们推荐好书。 推荐的读物首先要注意有趣和广泛，只有指导学生广泛地阅读文学