最新2016-2017学年秋季学期新闽教版小学三年级上册教案(可打印)教材教案.doc

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1、Unit1HelloPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Aa和Bb。2.学习单词apple和banana。3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等单词。4.学说句子Hello，I’m….Nicetomeetyou.5.学说歌谣：ABCD。6.功能：问候和自我介绍。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa和Bb。2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/

2、Hi,I’m…打招呼和自我介绍。5.能用Nicetomeetyou.进行问候。◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。教学用具本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片教学过程Step1Warmingup1.欣赏一首英语儿童歌曲。2.Greetings3.揭示并板书课题：Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！”和“Hi！”。

3、板书hello和hi，并告诉学生hello和hi的使用场合。2.教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m…”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/Mr./Mrs.….”。3.游戏——开火车。42（二）课文教学1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。2.教师再播放录音，教学Nicetomeetyou.3.播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该

4、学生的头上。4.巩固练习。（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。（3）完成课文第3页的Let’sact.（三）字母教学1.欣赏英文歌曲：IcansaymyABC。2.教学字母Aa和单词apple。3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。4.全班学生说歌谣并做动作：5.游戏——唱反调。Step3Extension教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天

5、，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。Step4Homework1.听录音，熟读本课内容。2．完成《活动手册》本课的练习。3.从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello”、“Hi”问好。4.制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英文名字，下节英语课带来。42Unit1HelloPartB教学目标◆语言知识目标1.学习字母Cc和Dd。2.学习单词cat和dog。3.初步运用what，is，yo

6、ur，name，my等词汇。学习句子What’syourname?Mynameis….4.学唱歌曲：What’syourname?5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc和Dd，并能用升降调朗读。2.能根据图片说出cat和dog，并能看图识词。3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。教学用具教学VCD、多媒体课件、单词卡片、课本中人物的头饰。教学过程Step1WarmingupGreetingwiththestudents.Step2Revision1.教师出示MissGao,Wang

7、Tao,Sally和Julia的头饰，引导全班学生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.分别请几位学生上台当小老师，做对话表演3．揭示并板书课题：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教学1.教师出示MissGao的头饰说：“今天我们还要结识一位新学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What’syourname?来询问新朋友的姓名。”2.教师在黑板上出示句子What’syourname?然后教授这句话。3.教师戴上YangMing的头饰，请全

8、班同学问：What’syourname?教师回答：MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子，教授这个句子。4.巩固练习。请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，进行What’syour42name?Mynameis…的对话表演。（二）课文教学1.翻开课本第