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1、抓好教学常规开创教导工作新天地滦平二中祁文增我自2002年起开始任二中教导主任,几年的教导主任经历,我的感受是教导主任工作是一份苦差事,即是服务者又是管理者,同时还必须当好引领者,.随着新课改的进一步推进,教导主任越来越难做,但还必须要做,而且还要努力做好.几年来,以服务育人,教书育人,管理育人,面向全体为教导工作思想,以追求高质量的教育服务为目标,以培养学生的创新意识和实践能力为核心，着力抓好教育教学管理这一关键，努力开创具有我校特点的教育教学新局面，不仅使我校的教导工作走出了新的天地，更为今
2、后的教育教学工作奠定了良好的基础。下面谈谈几年来的实践体会一、加强管理，保证教学工作职责到位。早在三年前，我校教导处重新组合时我们就制定好了教学规章制度，落实好分管年级。几年来，我们坚持做好“周三检”“月三查”和“月三抓”工作。即每周听课、评课、巡课，每月查集体备课、查教案、查作业，每月抓一两个年级、一两个班级或一两个学科，并做到分散检查与集中检查相结合，抽样检查与全面检查相结合，专项检查与自检、互检相结合，检查与指导相结合。并及时反馈教育教学工作情况，及时提出整改意见，落实整改措施，要求每个老
3、师的教育教学工作职责到位。与此同时，我们特别注重抓好教学工作的每一个细小环节，重视过程管理，在过程管理中要作到“严”字当头,加强认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真课外辅导和认真评价的五认真教学检查、管理工作，在过程管理的过程中,加大检查力度，增大督导频率，发现问题及时反馈，迅速处理，及时矫正。力求各个教学环节规范、严谨，努力提高课堂教学目标达成度。教导处，不定期进行“教学”专项检查,进行期中检查和期末综合考核，及时通报考核检查结果，对个别“教学五认真”执行情况不好的教学人员，进行跟踪督
4、导。如备课，我们对全校各科都有统一要求，规定在备课中必须做到“三个精心”“五个统一”。“三个精心”即依据课程计划、新课标和教材，精心设计教学方案；围绕教学目标，根据学生实际精心制定教学过程；根据课型和教学内容的要求精心选择教学方法。“五个统一”即同一备课组的老师，通过集体备课要达到大体上统一的教学目标，统一重难点，统一教学过程，统一教学方法，统一检测方案（当然，这并不排除各班根据自己的实际情况，进行适当调整）。课堂教学中要做到低起点、宽覆盖、严要求，力求课堂教学的高密度、大容量。课堂教学要重视学
5、生基础训练，激励和培养学生的创新意识。课堂上教师讲授时间不得超过30分钟，学生练习时间不得少于15分钟，作业不仅要求适量、适度、适时、课上完成和批改及时、规范，提倡多进行作业面批，对作业中反映出来的带有普遍性的情况要及时处理。毕业年级每轮训练后要有针对性的矫正练习。，更要求分层次布置、精心批改、精心辅导.我在教学管理工作中，遇到问题，处理问题时，对事不对人。既要严格要求教师，又要热情关心教师，做教师的知心朋友。想教师之所想，导教师之所学，从思想上、业务上给教师以帮助、关心和耐心细致的指导，促“百
6、花齐放”。而在教学过程管理中,听课与评课是教导主任管理教学的一种经常性的活动，也是最重要的工作方式,作为教导主任要在自己的工作中作出成绩,必须过好听课和评课关.只有听课有一定的目的性，要选好角度，把握好重点，才能解决一定的问题。 我把听课分为六种类型1、了解检查型 这种听课的目的是为了了解教学的情况，比如执行计划的情况、教学改革的情况、教师的态度能力、身心健康状况等。这种听课常常带有“突然性”，是监督和督促教学最经常、最普遍的形式。听课不一定预先通知，听后也不一定交换意见。6 2、指导帮助
7、型 这种听课多是对教学能力差，或新上岗的青年教师，或发现某些教师教学有薄弱环节，通过实际听课，找出问题然后进行有针对性的指导，使之改进教学工作。要求指导者有一定的教学经验和理论修养，这种指导应贯穿与教学的全过程，有时要同教师一起备课，研究教学，设计方案指导试讲，听后应及时交换意见，有时要连续听上一段时间，直到该教师有了明显的进步，放心地上了路。 3、总结推广型 总结推广、交流教学经验是提高教师，特别是提高青年教师教学水平的重要途径。推广型听课，目的是帮助有建树的教师总结他们的教学经验。教导主
8、任要独具慧眼，善于发现和开发这种学校内部的资源。听课时，要善于观察和鉴别，帮助教师将其经验上升为理性，进而推广。典型引路，既是提高整体教学能力的要求，也是打造名师，提高学校影响力的重要手段。 4、实验研究型 这种听课的目的在于进行教改实验。实验前，要做充分的准备，可由领导和教师共同制定实验方案，通过切磋讨论，然后由教师实验，最后共同总结。由于是实验研究，可能成功，也可能失败。结论要经过反复实验后得出。 5、学习型 任何一种听课，都是向教师学习的过程。这种听课主要是指有目的有计划地听某一位
