2017年春季学期经济类专业《国际贸易》课程期末复习提纲

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1、2017年春季学期经济类专业《国际贸易》课程期末复习提纲一、复习方法指导和总体要求《国际贸易》课程是一门理论基础课，为国际经济与贸易专业的核心课。本课主要面对已经完成经济学基础课程的学生，要求学生具备基本的经济学基础。课程主要包括国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易实务三大块。对于国际贸易理论部分，要求理解比较优势理论、要素比例理论和现代国际贸易理论是如何解释国际贸易的产生、方式和利得。同学们在复习过程中要始终抓住“比较优势”这个核心，理解三个章节的内在联系，切忌死记硬背。对于国际贸易政策部分，要求能够利用消费者剩余、生产者剩余等福利经济

2、学的分析工具对贸易政策的影响进行分析，同时了解政府保护本国贸易的政策有哪些。在复习过程中要重点理解消费者剩余和生产者剩余的运用。对于国际贸易务实部分，要求熟练运用国际贸易术语和国际货款的收付，并对一些简单的案例进行分析。在复习过程中，要结合课本的相关案例进行学习才能达到考试要求。二、参考资料本课程期末复习的资料主要包括以下几个部分：1、继续教育学院提供的视频教学课件，由李权老师主讲，共11讲。2、教材:《国际贸易》第三版，王俊宜、李权著，中国发展出版社2011年版。3、复习提纲，以此界定考试范围，请按照该提纲参照视频教学课件与教材进行复习

3、。4、每周论坛上公布的学习导引以及作业，该部分为期末考试重点内容。同学们在使用视频教学课件和教材的时候，请参照学期初《学习指导》中对两者的对比。本复习提纲中的内容安排是按照视频课件的章节顺序的，一是为了表述清晰，二是为了帮助同学们结合教材学习，使同学们能更全面的掌握知识点。12三、试卷结构本试卷为闭卷（可带计算器）考试，考试时长90分钟。试卷包括三道大题：第一大题：名词解释。一共给出5个名词，进行解释。第二大题：简答题。一共给出5个小题，简答题要求对题目进行简明扼要的回答第三大题：论述题。包括1-2道小题，每一小题下设若干小问。论述题要求

4、考生对每一个小问都要进行详细论述，需要计算的题目要求写出具体计算过程。四、各章节知识点说明：本复习提纲的章节安排按照李权老师的课件安排，如“第1章导论”即视频课件的第一讲“导论”，以此类推。标记为“【重点】”的知识点要求务必熟练掌握；标记为“【理解】”的知识点为学习重点，但本学期不作考试要求；标记为“【了解】”的知识点不作考试要求，在学有余力之时作一般性了解即可。为防止个别同学直接拷贝完成作业，本提纲对于绝大部分重点知识未给出明确答案，请同学们根据教材自行查找准确表述。另外，本学期的第二次语音答疑将着重讲解期末复习提纲中的重点知识，请大家

5、务必准时参加答疑。第1章导论（教材无对应章节；课件第1讲）【了解】（1）国际贸易中的基本概念；（2）国际贸易的研究范畴；（3）国际贸易的分析方法、产生的经济学原理；（4）国际贸易中的经典案例。本章无知识：1、理解贸易的基础与获利；2、掌握局部均衡与一般均衡；3、思考现实贸易障碍。12第2章比较优势理论（教材第1章，1-4节；课件第2、3讲）【理解】绝对优势：概念、基本思想答：绝对优势就是指一个国家生产1单位某种产品，所使用的资源少于另一个国家同类产品的生产。基本思想：1、在没有贸易的条件下，葡萄牙和英国都需要生产两种产品，以满足国内消费者

6、的需要，假定各生产1单位的布和1单位的酒。2、双方进行贸易，在贸易中都能获利。3、亚当.斯密主张自由贸易。【重点】比较优势：概念、核心内容（三方面）（教材1.2.2）答：比较优势就是两个国家生产两种产品，劳动生产率的比率相对高的一种是本国的比较优势。核心内容：1、在贸易的条件下，两个国家可以进行国际专业化分工。2、贸易的双方将出口本国拥有比较优势的产品，进口本国处于相对劣势的产品。3、李嘉图也主张自由贸易，反对政府干预。【重点】机会成本、生产可能性曲线的定义（教材1.3）答：机会成本：在资源一定的条件下，多生产一单位某种产品，就必须放弃一

7、定数量的另一种产品的生产，所放弃的另一种产品的数量，就是这一产品的机会成本。生产可能性曲线：即一个国家在一定的资源和技术条件下，充分发挥其劳动生产率，可以生产最大产量的两种产品的组合曲线。【重点】消费者剩余、生产者剩余的定义（教材1.4）答：消费者剩余是指消费者在购买商品时，实际支付的价格和愿意支付的价格之间的差额。生产者剩余实际上是指生产者的利润，其面积为供应线以上，价格线以下的部分。【理解】绝对优势和比较优势的区别和联系。答：共同点：A：无论是绝对优势理论还是比较优势理论都属于技术差异论的范畴。技术差异论，是指各国在生产同一产品时劳动

8、生产率不同所造成的国际分工。 B：都采用了比较的方法来阐述原因。C：都建立在劳动生产率的差异上，劳动生产率的引进使国际贸易的原因从自然要素领域转到了生产领域，如果没有差异，则没有比较，因此差异