实验报告:提高高一学生英语快速阅读能力的研究

实验报告:提高高一学生英语快速阅读能力的研究

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时间:2018-07-09

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1、实验报告:提高高一学生英语快速阅读能力的研究//-->一、课题的确立《全日普通高级中学英语教学大纲》规定:“全日高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能...侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力...”《大纲》在教学目标和要求中规定高中两年达到的一级阅读目标是:除课文外,补充阅读量应达到10万字左右;能以每分钟40—50个词的速度阅读略低于学语言的材料,生词率不超过3%...理解正确率达70%。在中英合编的高中英语教材的

2、教学中发现《大纲》对阅读速度的要求较低,且没有安排“侧重培养阅读能力”的具体教学时间、落实措施和检测手段。不少教师因而砍掉了与教材配套的阅读训练和教材中的听力训练,从而出现了不规范的教学行为。为了在高中英语教学中体现《大纲》“侧重培养阅读能力,使学生获得一定的自学能力”的精神,特拟定课题《提高高一学生英语快速阅读能力的研究》进行实验,以探索高中英语阅读教学模式,探讨中英合编高中英语教材的教法。二、实验目标和变量1.实验目标:在高中一年级英语下册的教学中,除完成大纲规定的几项技能外,在每周的总课时中用

3、一课时进行阅读技能技巧训练,培养学生的阅读能力;增加10万宇以上的阅读材料以加大阅读量,侧重培养学生的快速阅读能力,提前一年达到《大纲》规定的一级阅读要求。2.实验变量:A.刺激变量1)以中英合编高中英语第一册(B)和与教材配套的读物为主,在每周的总课时中,上一节阅读课,训练学生每天用25分钟时间阅读400词左右的英语材料3一4篇,以保证完成10万字以上的阅读量;用5—10分钟精读课本每单元的Reading部分,培养学生良好的阅读习惯。2)补充约15万字与实验相关的阅读材料,选材涉及中外文化、中西方

4、传统节日、社会科学、社交礼仪、道德标准、生活习惯、逻辑思维、价值观念、民族风俗等方面。在阅读中渗透思想品德教育,全面提高学生的思维素质、科学文化素质和学生的心理品质。3.实验方法:自然实验法和对比法B.反应变量1)通过实验,除听、说、读、写均达到大纲的要求外,学生能读完10万字以上的课外阅读材料,并掌握一定的快速阅读技巧,有较强的自学能力,在不增加学习负担的前提下阅读能力达到或超过《大纲》规定的一级阅读要求。//-->2)能以每分钟80词以上的速度,阅读生词率不超过3%的阅读材料,理解正确率达70%

5、;能口笔头复述材料的大意。3)参加重庆市重点中学高一年级联合考试,将实验班的英语考试成绩与对照班和其它同级同类学校相比。4)使学生在学习过程中受到思想品德教育,激发学生的学习兴趣,提高学生的心理素质,突出学生的特长。C.控变量1)选定重庆市潼南塘坝中学高99级3、4班为实验班,1、2班为对照班,入学按常规编为4个班。(表1)塘坝中学高99级新生入学英语平均成绩统计班级人数成绩1(对照班)5288.902(对照班)4887.403(实验班)4885.264(实验班)5086.402)教学时间:实验班与

6、对照班相等,课外需的时间按学校统一规定,教材相同,教学手段不同,实验班增加补充阅读材料。3)执教教师:实验班与对照班教师均具有相同学历,工作量相等。4)实验由潼南县基础教育科研评审组监控和管理,学校实验组负责具体操作实施。三、实验过程第一阶段:阅读方法训练(3周内用3课时)结合课外阅读材料,采用“SQ-3R五步阅读法”对学生进行阅读的技巧训练。第一步,S—survey(浏览)。训练学生在阅读一本书或一篇文章之前,先浏览目录、小标题、前言(说明)和图表;在阅读文章正文前,先浏览每篇或每段文章的开头和结

7、尾,寻找文章的主题句和结论,了解文章的重要信息。第二步,Q—question(问题)。要求学生根据初步获得的信息,设置一些问题,带着这些问题再去阅读。第三步,R—read(阅读)。训练学生仔细地阅读文章和回答自行提出的问题,并在表达文章中心思想和重要细节的地方划线,以便了解学生的理解程度。要求学生将读文章的中心思想作为每天值日报告中的一项内容,以突出阅读中的“说”。第四步,R一recite(列举纲要)。训练学生在阅读过程中提纲挈领,归纳文章的中心思想和重要细节,并用口、笔头形式复述文章内容(summ

8、ary),以阅读引导“说”和“写”。第五步,R—review(复习)。及时复习阅笔记,加深对文章的理解和认识,巩固学到的新词汇,弥补遗漏之处。//-->第二阶段:快速阅读方法训练(3周内用3课时)A.结合阅读材料和教材中每单元的阅读练习,进行扩大视距的训练。要求学生阅读时,眼睛每次移动注视的距离先是一个整句,然后过渡到整段,一口气连续读完几组词或几个句子,以迅速抓住文章的中心,理解全文的大意。B.要求学生阅读时不出声、不心读、不复视,养成良好的阅读习惯。具体做法是用铅

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