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1、PACS在医学影像学实习教学中应用探析【摘要】目的探讨PACS在医学影像学实习教学中的应用价值。方法利用PACS构建医学影像学实习病例库,建立多媒体网络实习教室,学生利用PACS终端进行学习。结果减轻了教师工作强度,激发了学生学习兴趣,提高了实习质量。结论PACS提供了一种全新的医学影像学实习教学模式,达到了教学资源的共享,对提高教学水平和促进教学改革具有重要意义。【关键词】PACS;医学影像学;教学APrimaryStudyofPACSintheMedicalImageologyPracticeTeachingTANYong-liang,ZHAOZhi-qing,YANGMao-hong,
2、etal.DepartmentofRadiology,ShenzhenShajingAffiliatedHospitalofGuangzhouMedicalUniversity,Guangzhou518104,China【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheapplicationvalueofmedicalpicturearchivingandcommunicationsystem(PACS)intheteachingofmedicalimageologypracticeteaching.MethodsPACSwasusedtoconstructthecase
3、sresourcesof9medicalimageologypracticeteachingandpracticeclassroomwithmultimediaandnetwork.StudentscouldstudyintheterminalsofPACS.ResultsItreducedteachers’workintensityandarousedstudents’interestandpracticequalityinlearning.ConclusionPACSprovidedanewmodelofmedicalimageologypracticeteaching,andmadet
4、heteachingresourcesshared.Ithassignificanceofraisingtheteachinglevelandpromotingtheteachingreformation.【Keywords】Picturearchivingandcommunicationsystem(PACS);Medicalimageology;Teaching医学影像存档与传输系统(picturearchivingandcommunication9systems,PACS)是近年来随着数字成像技术、计算机技术和网络技术的发展而发展起来的,旨在应用于医院数字医疗设备所产生的数字化医学图像
5、信息的采集、存储、管理、诊断及处理的综合应用系统[1,2]。PACS打破了传统医疗模式对时间和空间的限制,是将医院内现有的影像诊断设备通过计算机网络互联,将影像信息以数据形式保存,利用计算机实现存档、查询和远程诊断等。以全数字化、无胶片化方式采集、判读、存储、管理及传输医学影像资料,实现了医学信息资源的高度共享,在保证整个医院的医疗质量、降低医疗成本、提高影像诊断水平和效率等方面发挥重要作用,极大方便了医生日常、实习、教学等工作[3]。本文就我科PACS在医学影像学实习教学中的应用及其作用进行介绍。1材料与方法1.1基本设备我院的从2005年建立的KODAK公司PACS系统,包括影像工作组服
6、务器1台,放射管理信息系统RIS(radiologyinformationsystem)服务器一台,影像客户工作站8套,包括诊断报告系统及双竖屏浏览影像(图1),RIS登记工作站2台。支持DICOM3.0协议的MR、CT、DR、CR、数字胃肠等影像设备及其他相关设备直接联入PACS网络。PACS影像处理软件和RIS诊断报告软件都支持检查号、姓名、检查时间等多参数查询。图1说明:PACS工作站,包括诊断报告系统及双竖屏浏览影像1.2教学病例的收集及多媒体课件的制作在日常工作中,医生直接在诊断工作站上将PACS系统中经病理或临床证实的各种典型病例影像资料设置为教学片,并在PACS中完善患者的病史
7、、诊断、结果、讨论、关键字搜索等信息加以保存。在医学影像学教学时,只需打开诊断工作站中的“教学文件夹”,在其“搜索栏”中输入上述任何一项信息进行搜索查询,就能方便的从9PACS中找出相应的影像资料,并且能进行MPR、MIP等各种图像后处理。另外,还可能将选中的影像资料以DICOM、JPEG、BMP图片格式或AVI视频格式导出,用于多媒体课件的制作和教学。2结果2.1利用PACS系统,我们收集于“教学文件夹”中
