小学英语新版pep教材四上unit1-unit3教案

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1、教学工作计划年级四年级班级（1）（2）（3）（4）（5）项目内容班级情况分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，教师要注重培养学生良好的学习英语的习惯。学生情况分析优秀学生名单学困生名单班班班班班临界生名单班临界生名单学期教学目标本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。３.能按要求会读，会说，听懂

2、，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。教材分材和单元重点教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3

3、、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯全册共有6个单元Unit1:Myclassroom?Unit2:MyschoolbagUnit3MyfriendsRecycle1Unit4Myhome

4、Unit5Dinner’sreadyUnit6Meetmyfamily!Recycle2在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力,特别是对听﹑说技能的培养,使他们敢于说,大但说,并能够把英语运用于实际生活中。提高教学质量主要措施a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，

5、使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。b.运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。辅导活动基本安排小组合作，互帮互助；挤出时间，关注学生学习心理。教学进度表周次起讫日期授课内容完成情况19.2—9.6R

6、eview29.9-9.13Unit1partA39.16-9.20Unit1partB49.23-9.27Unit2partA510.1-10.4NationalDay610.7-10.11Unit2partB710.14—10.18Unit3partA810.21—10.25Unit3partB910.28—11.1Recycle11011.4—11.8Unit4partA1111.11--11.15Unit4partB1211.18—11.22Unit5partA1311.25-11.29Unit5partB1412.2—Unit6partA12

7、.61512.9—12.13Unit6partB1612.16—12.20Recycle21712.23—12.27Dotestsandreview1812.30—1.3Dotestsandreview191.6—1.10Dotestsandreview201.3—1.7examination211.10-1.14TheFinalExam备课活动记录本课题Unit1Myclassroom第一课时时间课型常态教学目标1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Whereisit?Let’sgoandsee!It’snearthewindo

8、w.并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,p