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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立pep小学英语四上教案 篇一：XX新版pep小学英语四年级上册教案 学期教学计划 XX学年第一学期教学进度表 篇二：XX新人教版四年级上册英语全册教案 XX-XX新版PEP四年级英语上册全册教案 UnitOneMyclassroom 第一课时 教学内容：ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing 教学目标： 1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Aboa
2、rd,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light, 3．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。 教学难点： 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What'sinthe随着信息化和全球化
3、的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立classroom?"时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学录音带 2．教师自制的单词卡 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与cha
4、nt内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行 回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens??使学生能用复数进行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,
5、twopencils? （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom? 2．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,pic
6、ture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let'slearn/A］ 5．让学生看着视频的画面回答：What'sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。What'sintheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs…
7、 当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。 如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 8．学生跟读并模仿Let's随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之
8、日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立learn部分的内容。（
