贵州大学双语教学课程教学质量测评表

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1、贵州大学双语教学课程教学质量测评表姓名：    　    学院（系、中心）：       　所任课程及班级：一级指标二级指标分值权    重评分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0）双语教学作用评价学生学习兴趣6很感兴趣感兴趣一般不感兴趣 语言能力发展6很好地促进了语言能力发展较好地促进了语言能力发展语言能力发展的促进很有限没有促进作用 专业知识学习6很好地提高了学生对专业知识学习的积极性很好地提高了学生对专业知识学习的积极性提高了学生对专业知识学习的积极性对学生学习专业知识无帮助 双语教学效果评价

2、理论体系完整6理论体系十分完整理论体系较完整理论体系不够完整理论体系不完整 学科发展前沿6学科发展前沿十分清晰学科发展前沿较清晰学科发展前沿不够清晰学科发展前沿不清晰 教学效果满意6很好较好一般不好 教学模式新颖6新颖较新颖一般成旧 学生对英文教材的评价原版教材5是  不是 教材内容适中5适中较适中偏多、偏难偏少、较简单太多、太难太少、太简单 教材体系合理5很合理较合理合理不合理 习题设计合理5很合理较合理合理不合理 教材价格合理5很合理较合理合理不合理 语言难度适当5很适当较适当适当太难或太易 学生对授

3、课教师授课方式4因材施教、积极引发学生的学习兴趣方法适宜，能引发学生的学习兴趣方法单一，学生学习兴趣不高照本宣科，学生没有学习兴趣 教师的评价课件制作4未采用多媒体教学 多媒体教学，课件制作质量高多媒体教学，课件制作质量较高多媒体教学，课件制作质量一般讲述清晰易懂4思路清晰,重点突出，清晰易懂思路较清晰,重点较突出，学生容易接受思路一般,重点不够突出，学生接受较难思路不清晰,重点不突出，学生接受困难 发音标准4发音很标准发音较标准发音不够标准发音不标准 作业批改4作业批改认真，达到规定次数作业批改较认真，

4、基本达到规定次数作业批改一般，次数较少没批改作业 考试命题4题型合理，难易适中，覆盖课程内容，有A、B卷、评分标准和参考答案题型较合理，难易较适中，覆盖课程内容，有A、B卷、评分标准和参考答案题型基本合理，难易基本适中，覆盖课程内容，有A、B卷、评分标准和参考答案题型不合理，难易不当，未能覆盖课程内容 试卷评阅4准确、无涂改（准确率100%）较准确、无涂改（准确率≥98%）欠准确、有涂改（准确率≥95%<98%）不准确，涂改多（准确率＜95%＝