河北联合大学 实验课程教学质量评议表

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1、河北工程大学实验课程教学质量评议表201～201学年春/秋季学期学院：实验室：实验名称：授课教师：班级：人数：I级指标II级指标分数等级标准评价结果优秀合格优秀良好合格不合格实验准备（30分）仪器设备准备10仪器设备、材料准备齐全，仪器设备调试正常，满足实验教学要求仪器设备及材料准备基本能满足实验教学要求，调试基本正常学生实验准备10要求学生预习，制度执行严格，检查认真，学生预习准备充分，实验预习报告满足要求要求学生预习，教师检查较为认真，绝大多数学生能完成实验预习教学准备10指导教师备课充分、认真，预做实验，有实验指导书及讲稿，内容新颖，符合专业培养需要指导教师备课不够充分，预做实验，有

2、实验指导书及讲稿，内容基本满足实验要求实验内容（20分）正确性与熟练性20严格按实验大纲或实验指导书要求组织教学内容，准确而娴熟地讲授实验目的、原理及重点实验内容基本上按实验大纲或实验指导书要求组织实验教学，对实验内容指导和讲授正确，但有欠熟练教学态度（20分）精神风貌10治学态度严谨，为人师表，仪表端庄、精神集中治学态度端正，尚能注意自身仪表，精神不够集中课堂秩序管理10熟悉学生情况，实验组数安排合理，实验秩序井然；学生出勤率高，组内同学分工合作，按时高质完成实验内容对学生了解不够，组织安排一般，实验秩序一般；学生出勤较差，组内同学分工合作不明确，在规定的时间内完成了实验任务表达能力（1

3、0分）表达能力10语言表达准确、简洁、流畅，板书工整、规范，突出反映教学重点，若采用多媒体教学，能很好地表现教学重点，体现多媒体教学的特点语言不够清晰，表达基本准确，板书尚能反映教学重点，书写正确、字迹端正，若采用多媒体教学，尚能反映教学重点，尚能体现多媒体教学的特点实验指导（20分）实验指导20注意学生的动手能力培养，有针对性指导学生，对一些技术性、技巧性强的实验步骤重点辅导，实验过程中主动巡视，指导耐心、认真尚能注意实验能力培养和实验指导，对一些技术性、技巧性强的实验步骤予以强调，对学生在实验中遇到的问题给予指导附加：实验教学特色5综合性、设计性、创新性实验，符合专业教育需要和特点，较

4、好地反映现代科技发展，体现先进性和特色，对学生综合知识应用、创新思维、实际动手能力培养效果显著综合评价优秀（）良好（）合格（）不合格（）总分（）听课人签字：年月日