河北大学教师课堂教学质量评价表（理论课程）

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1、理论课教师课堂教学质量评价表（管理干部听课用表）学年学期学年第学期上课时间星期  第节课程名称授课班级授课教室任课教师职称所在院（系）、部评价指标评价指标内涵及标准分值评价分数教学态度（15分）对教学认真负责，讲课时精神饱满、有热情。5仪表大方，举止文明，尊重学生，课堂气氛和谐。5提前进入教室，自觉关闭通讯工具，不提前下课。5教学内容（30分）备课充分、内容熟练,遵照教材、按照教学计划授课。5基本概念、基础原理、基本知识讲授清楚。10逻辑严密，论证有据。10内容充实，理论联系实际，能够反映或联系学科的新思想、新概念、新成果

2、。(读写本堂课外文词汇)5教学方法与手段（30分）口齿清楚,语言精练、流畅、具有吸引力。5思路清晰，逻辑性强，善于启发学生思维，能做到脱稿并流畅讲授。5运用启发式等教学方法，引导学生积极思考并根据学生的反应调整教授进度，使学生思维与讲课内容同步。5根据讲授内容要求，恰当运用教具（黑板或多媒体），效果好。5板书（黑板或多媒体）字迹、图片清晰，对比度强，设计合理。5能调动学生积极性，师生互动好。5教学管理（10分）课堂上对学生严格要求，学生的出勤率高，课堂纪律好，学习精力集中。5各个教学环节的时间安排合理，不拖延教学时间。5教

3、学效果（15分）课堂上学生的学习情绪始终饱满，注意听讲和积极参与教学过程。5学生明确重点和难点并能做到当堂理解。5学生能掌握对知识的认知方法、主动思考并激发了求知欲。5评价总分100本次课综合评语（主要优点、不足和今后努力的方向）：听课人签字：听课日期：理论课教师课堂教学质量评价表（教师同行用表）学年学期学年第学期上课时间星期  第节课程名称授课班级授课教室任课教师职称所在院（系）、部评价指标评价指标内涵及标准分值评价分数教学态度（10分）讲课时精神饱满、有热情。5课前准备充分，备课充分，讲课认真、负责。5教学内容（40分

4、）讲授内容目的明确，条理清晰，符合大纲要求。10概念清楚、定义准确，内容精练无差错。10重点、难点明确，论证充分，详略得当。10知识容量安排适宜，时间分配合理，各环节衔接顺畅。10教学方法与手段（30分）口齿清楚,语言精练、流畅、具有吸引力。5讲授思路清晰，层次清楚，逻辑性强。5分析透彻，论述严谨，能抓住重点，讲清难点。5教学方法适当，能根据学生的反应调整讲授进度，使学生思维与授课内容同步。5板书（黑板或多媒体）字迹、图片清晰，对比度强，设计合理。5课堂气氛和谐，师生互动好。5教学管理（10分）课堂上对学生严格要求，课堂纪

5、律好，学习精力集中。5教学时间分配合理，上下课准时。5教学效果（10分）课堂上学生的学习情绪始终饱满，注意听讲和积极参与教学过程。5学生能明确本次课的任务与基本要求，明确重点和难点并能基本做到当堂理解。5评价总分100综合评语（主要优点、不足和今后努力的方向）：听课人签字：听课日期：理论课教师课堂教学质量评价表（督导专家用表）学年学期学年第学期上课时间星期  第节课程名称授课班级授课教室任课教师职称所在院（系）、部序号评价项目分值评价分数1讲课有热情,精神饱满。102讲课有感染力，能吸引学生的注意力。103对问题的阐述深入

6、浅出，有启发性。104对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。155对课程内容娴熟，运用自如。106讲述内容充实，信息量大。107教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。108能给予学生思考、联想、创新的启迪。109能调动学生情绪，课堂气氛活跃。1010能有效的利用各种教学媒体。5评价总分100对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：听课专家签字：听课日期：外语课教师课堂教学质量评价表学年学期学年第学期上课时间星期  第节课程名称授课班级授课教室任课教师职称所在院（系）、部评价指标评价指标内涵及标准分值评价

7、得分教学态度（10分）对教学认真负责，讲课时精神饱满、有热情，课堂气氛和谐。5提前进入课堂，自觉关闭通讯工具，不提前下课。5教学内容（40分）语言清晰、生动，语音、语调准确，语速适中。10根据教学要求和学生实际，及时补充适合的教学资料，内容丰富,信息量大。10讲练结合,学生有思考、训练的机会，重视引导学生把知识转化为能力。10教学内容符合大纲要求，进度一致，教学过程结构紧凑,时间分配恰当。10教学方法与手段（30分）讲授能抓住要领，重点突出，对难点问题能讲深讲透。5教师主导，学生主体，结合实际，教学方法灵活、多样。5善于启

8、发诱导学生思维，激发、培养学生的学习动机、兴趣与能力。5根据讲授内容要求，恰当运用教具（黑板或多媒体），效果好。5板书（黑板或多媒体）字迹、图片清晰，对比度强，设计合理。5能调动学生积极性，师生互动好。5教学管理（10分）课堂上对学生严格要求，学生的出勤率高，课堂纪律好，学习精力集中。5各个教学环节的时