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时间:2019-03-14
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1、扬州工业职业技术学院专业标准(培养方案)质量专项检查与评价表院/部;院部配合人员:、、检查时间:星期第-节;年月日检查地点:;同查人员:、、检查评价项目存在主要问题分值得分专业标准规范是专业标准(6)或人才培养方案(3)(6);专业名称、代码合规(3);招生对象与学制清楚(2);制定人、审批人签字清晰(4);15人才培养目标专业就业面向清楚(职业领域、岗位或岗位群)(5);人才培养目标明确(素质、知识、能力)(5);人才培养规格清楚(培养层次、人才类型)(5);15毕业标准总学分(3)及分项学分(3)要求(6);英语(2)及计算机等级(2
2、)要求(4);职业资格证书要求(3);其它要求(2)15课程体系课程体系结构明晰(平台课、方向课或基础课、专业基础课、专业课、拓展课或必修课、选修课)(5);课时及课时结构合理(工科专业总课时≤2700,文科专业总课时≤2400(2);实践课时占比≥50%(2))(4);专业文化课及创新创业课有明确的说明及课时要求(4);各门课程有明确的课程描述(7)20专业办学条件专业教学团队要求明确(5)实践性教学条件描述清楚(5);教材、图书、数字化(网络)学习资源有明确要求(5);校企合作、产教融合的要求(5);20标准形成过程调研专业标准制定的
3、行业企业调研原始材料及调研报告(5);专业建设专家委员会会议记录(5);专业标准审批程序或审批表(5)15检查总评得分1003注:本表分A、B两面,A面为评价表,B面为检查情况记录表。专业标准(人才培养方案)检查记录专业信息专业:;设立时间:;专业标准规范专业标准名称:;或人才培养方案名称:;专业代码:;招生对象:(高中、中职);学制:(3、4年制);适用年级:;标准制定日期:;制定人:,审核人:,批准人:;人才培养目标就业领域:;就业岗位或岗位群:;人才培养素质要求:共项,(关键词);知识要求:共项,(关键词);能力要求:共项,(关键词
4、);人才培养规格:培养层次(专科/本科),人才类型(关键词);毕业标准专业毕业总学分分,其中(分项)学分、学分;学分、学分等;对英语的要求:,对计算机等级要求;相关职业资格证书要求;其它要求;课程体系课程体系结构:课程共分成以下几种类型:、、、、、、;专业总课时:;实践课时占比%;对专业文化课及创新创业课的要求及课时的说明:;专业共有门课程,其中有门课程有明确的课程描述,无课程描述的课程有门;专业办学条件专业教学团队主要要求:;专业实践性教学条件主要要求:;对教材、图书、数字化(网络)学习资源主要要求;对校企合作、产教融合的要求:;标准形
5、成过程调研专业调研原始材料及调研报告:(有/无),共页,报告时间:;专业建设专家委员会会议记录:(有/无),共页,会议时间:;专业标准审批表:(有/无),制定人:,审批人,时间;;3督导员3
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