宾语从句复习教案

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1、宾语从句复习导学稿教学目标:1、掌握引导宾语从句的各种连词2、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语3、掌握宾语从句,主句与从句在时态上的呼应重点:语序和时态呼应难点:语序和时态呼应;与疑问词+不定式的转化;与状语从句的辨析教学步骤Step1.考点梳理:一、宾语从句的连接词1.连词that,只起连接作用,在从句中不作句子成分,也无词汇意义,在口语中常被省略。eg.Heknew(that)heshouldworkhard.2.连词if、whether,它们起连接作用,在从句中不作句子成分,作

2、“是否”解,在口语中多用if。eg.Tomdon'tknowif/whetherhisgrandpalikedthepresent.HeaskedmewhetherornotIwascoming.一般情况下,if和whether可以互换,但以下3种情况只能用whether:a.在不定式前:Whethertogothereornothasn'tbeendecided.b.在介词前:Itdependson(依靠)whetheritisgoingtorain.c.与ornot连用:Theyaretalk

3、ingaboutwhethertogothereornot.3.连接代词who,whom,whose,what,which,连接副词when,where,why,how,它们起连接作用,作句子成分,各有自己的意义。【注意】1.由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。eg.Idon'tknowhowIshoulddowiththepresents.==>Idon'tknowhowtodowiththepresents.2.要注意区分判断由if、when引导的从句类型Letthe

4、studentsfinishthefollowingexercise.练习一:用that,if/whether,what,how….等连接词填空.(提示:填入使句子通顺的连词)Step2.Checktheanswers.Step3二、宾语从句的语序:宾语从句的语序是陈述语序,即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调:它的主语和谓语的语序是陈述语序,而不是疑问句的倒装结构。Canyoutellmewhodowehavetosee?(╳)Canyoutellmewhowehavetosee?(√)

5、Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。eg.Shesaid,“Iwillleaveamessageonthedesk.”→Shesaidshewouldleaveamessageonthedesk.一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。Eg.“Wherearethetickets?”Iaskedhim.→Iaskedhimwherethetickets

6、are.Step4Letthestudentsfinishtheexercise.ChecktheanswersStep5三、宾语从句的时态呼应宾语从句中谓语动词的时态,常常受到主句谓语时态的制约,此为时态呼应。如果主句谓语是一般现在时或将来时,从句谓语的时态不受限制;如果主句谓语的时态是一般过去时,从句一般要随着改为相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。eg.Ithought(that)youarefreetoday.(╳)Ithought(that)youwould

7、befreetoday.(√)【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时,不管主句谓语的时态如何,从句都用一般现在时。eg.Theteachertoldus(that)theearthmovesaroundthesun.Step4Letthestudentsfinishtheexercise.ChecktheanswersStep5四.其他需要说明的问题1.标点由主句决定,如主句是陈述句、祈使句,则用句号;是疑问句则用问号。2.要注意个别句子中主从句人称的一致。句1)中if引导的是状语从句。这个从句表示

8、“条件”,修饰主句。使用主将从现句2)中if引导的是宾语从句,充当谓语动词don'tknow的宾语。整个句子的意思是我不知道火车是否到达。应根据时间而决定时态Step6Letthestudentsfinishtheexercise.Checktheanswers练习3:找出下列个句中的错误并改正.Step7.Sumup.掌握宾语从句的三要素:Step8.ExerciseDiscussion.让学生尽量总结引导宾语从句的各种连词、宾语从句的语序、主句与从句在时态上的呼应。

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