医学毕业生择业观价值取向及教育途径

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1、医学毕业生择业观价值取向及教育途径【摘要】目的探讨医学毕业生择业观的价值取向和教育途径。方法分析了医学毕业生在择业价值取向方面存在的主要问题，并对高校思想教育工作的教育途径进行探讨。结果经济体制、高等教育体制改革引起毕业生就业观念改变，主流是好的，但其择业价值取向存在偏差。应加强其理想信念教育，更新就业观念，适应社会发展。结论应加强毕业生择业教育工作，使个人、社会、国家的利益有机结合起来，这是保证其择业价值取向客观健康发展的重要措施之一。【关键词】医学毕业生；择业价值取向；教育途径　　［ABSTRACT］Obje

2、ctiveToinvestigatethevalueorientationofjoboutlookofgraduatesofmedicineandtheedicineoftheeconomicsystemandhighereducationsystemhaschangethevieploymentingraduates.Thethemainstreamisgood,butdeviationonthejobselectionexists.Theeducationofidealandbeliefshouldbestr

3、engthened,theconceptofemploymentshouldbereneeettherequirementofsocialdevelopment.ConclusionTheeducationonvocationalselectioningraduatesshouldbereinforced,tobinethebenefitsofindividual,societyandcountryportantmeasurestoensuretheobjectiveandhealthydevelopmentof

4、valueorientationinjobselection.［KEYedicalgraduate;valueorientationofvocationalselection;wayofeducation大学毕业生就业难已成为我国当今社会关注的热点问题。随着高等教育由“精英教育”过渡到“大众化教育”，大学毕业生数量成倍增长。2002年全国高校毕业生只有145万人，而2009年全国高校毕业生超过600万人。在所有学科大类中，医学类学生就业率排在最末位，低于平均水平大约5个百分点。而随着全球金融风暴的到来，使得医学生

5、就业问题变得更加严峻，一方面，这些毕业生需要就业，另一方面，很多企业削减甚至取消了校园招聘计划，这种“双重压力”对于即将毕业的医学生而言，就业成为必须面对而又相当棘手的问题[13]。所以，为了帮助学生认清当前就业形势的严峻性，能以积极的心态来面对现实，我们在充分调研和论证的基础上，对医学院校的毕业生择业观的价值取向存在的问题及教育方法进行了研究。现分析报告如下。　　1医学毕业生择业价值取向存在的主要问题　　1.1择业价值取向存在偏差随着社会的发展，多元文化冲突的存在，使当代医学生存在一定的信仰危机及伦理道德方面

6、的困惑，也导致他们爱国主义情感的淡漠。许多学生在精神家园中迷失了方向，在理想主义和现实主义之间不知何去何从，找不到人生价值目标。面对众多的社会实际现象，许多学生辨不清是非曲直，“自我”在医学生人生价值的天平上开始极度倾斜，传统的“义利”观受到严峻的挑战，西方意识形态中的拜金主义、功利主义和自由至上成为一些学生推崇的价值取向。另外，由于目前在校医学生都是在和平与发展为时代主题的社会中成长起来的，头脑中对阶级对立观念缺乏必要的认识，对爱国主义的态度冷淡，甚至对爱国主义有一些错误认识，还有人认为爱国主义与追求个人利益，

7、实现人生自我价值是相互矛盾的。　　1.2毕业生的就业期望值与国家的实际需求存在较大反差大多数毕业生希望到大城市、大医院或大企业工作，认为只有在大环境中才能施展才华，干出一番事业，充分表现出自身价值，这部分人约占大学生的70%左右。但我们国家幅员辽阔，绝大部分地区和基层处于相对贫困落后状态，急需发展，急需人才，而其分布主要在中小城镇、中小企业和边远地区，目前国家真正需要人才的恰恰是这些地方和单位。这就是毕业生的就业期望值与国家的实际需求存在较大反差的根源。　　1.3部分毕业生以自我为中心，不能正确看待自己在社会中的

8、位置在市场经济体制形成过程中，社会需求方式发生了转变，就业形式向多渠道多层次发展，毕业生就业在很大程度上取决于社会的客观需要，因此，毕业生择业需要个人与社会相结合，主观与客观相统一，只有这样才能找到自己在社会上的理想位置。而目前部分毕业生仍然沉溺于“时代骄子”光环中，脱离客观现实。因而在选择职业上过分看重自己，不是从国家整体利益出发，依据社会实际需求需要我做什么，我能做得