利用体育游戏特点，开展“创造力”开发教学论文

《利用体育游戏特点，开展“创造力”开发教学论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、利用体育游戏特点，开展“创造力”开发教学论文【摘要】本文论述利用体育游戏的特点，开展“创造力”开发教学的理论和方法；归纳出学生创造力的发展和培养，是实施素质教育的核心。这不仅具有理论意义，而且具有实践价值。【关键词】体育游戏；创造力；【摘要】本文论述利用体育游戏的特点，开展“创造力”开发教学的理论和方法；归纳出学生创造力的发展和培养，是实施素质教育的核心。这不仅具有理论意义，而且具有实践价值。【关键词】体育游戏；创造力；开发教学体育游戏是游戏发展过程中的一个分支，它融体力、智力、身心娱乐为一体，既是游戏的组成部分，又与体育运动有着密切关系。绝大部分竞技运动项目都源于民间游戏，是

2、我们的前辈在流传的体育游戏的基础上经过进一步的总结综合，重新设计，并在实践中不断完善发展成为今天这种具有自己内在规律和特点的竟技运动。而今天，随着人们对体育游戏功能的认识，体育游戏被广泛应用于体育教学、运动训练和群众性体育活动中，成为体育运动的一个重要组成部分。总之，体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶治性情为目的的一种现代游戏方法。创造力则是人类区别于动物的最根本的特征和标志之一。在心理学上，创造力是一个十分复杂、颇有争议的概念。目前，较为一致的看法是把创造力定义为：根据一定目的，运用已知信息，产生出来某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这里的产

3、品是指以某种形式存在的思维成果，它既可以是一种新概念、新设想、新理念，也可以是一项新技术、新工艺、新产品。我国体育游戏源远流长，内容丰富多彩，形式多样新颖，而且生动活泼，易于掌握。它具有在愉快中锻炼身体、发展智力、陶冶情操、寻求变异、发展创造力等特点，深受广大青少年的喜爱，因此，充分利用体育游戏的特点，开展“创造力”开发教学，能使学生在练习过程中做到乐而不厌、勤而不疲、重而不烦，大大地提高了课堂教学效果。一、体育游戏要符合中学生的年龄特点，做到心中有数，有的放矢。少年时期是指13至18岁的中学生。这一时期是人体成熟前迅速发展的阶段——青春发育期，青春发育期会使中学生的形态、生理

4、、心理等方面发生突然性的变化。体育游戏安排应根据这一时期特点，做到心中有数，有的放矢。进入青春期的中学生，由于性开始成熟，男女生身体差异明显，运动能力的差异也比较明显；因此在进行体育游戏教学时，教师应根据这一生理特点分别对待。如：男女生分组教学，在安排游戏强度和难度等方面要考虑性别差异及能力差异。少年的骨骼正处在快速增长阶段，骨骼硬化过程尚未完成，不易骨折但极易变形。肌肉发展晚于骨骼，由于骨骼快速增长，肌肉处于纵向生长时期。因此，肌肉横断面积小，肌力较弱。在进行体育游戏教学时，应发展柔韧、灵敏素质，提高协调能力，逐步提高肌肉力量。如：《传脚接龙》、《穿过树林》、《拉网捕鱼》等。

5、少年的呼吸系统有了较大发展，由于骨骼的快速增长，胸廓增大，肺活量已接近或达到成人水平。心血管系统发育仍不完善，距成人仍有一定差距。在进行体育游戏教学时，应以有氧运动为主，发展呼吸功能，减少憋气用力的游戏练习。如《后退跑接力》、《运球接力》、《跟我做》等。少年的神经系统，抑制过程加强，兴奋和抑制逐渐趋于平衡；除掌握精细的动作较困难外，能较快建立各种条件反射；第二信号系统进一步发展，联想、推理、抽象概括的思维活动逐渐提高。因此，在体育游戏教学中，既要采用形象直观的方法，又要选择有一定知识、思维的游戏，以培养学生的思维能力以及“创造力”开发能力。如：《运送弹药》、《冲过封锁区》、《偷

6、袭反击》等。少年的心理特点表现为思维能力有显著的发展，兴趣范围扩大，并开始分化，有强烈的求知欲。意志品质有明显发展，他们非常敬佩和喜欢模仿意志坚强、不怕困难、不畏艰险、勇敢果断的人物。由于青春期心理变化，男生可多安排力量性和惊险的游戏，而女生则可更多地采取结合音乐、舞蹈等有韵律的柔软而协调的动作。在体育游戏教学中，学生希望自己能组织一些活动，有时甚至别出心裁、标新立异。教师应予适当的支持和鼓励，也可以放手让他们组织这些活动，以发展他们独立思考和组织能力。如：《投篮晋级》、《丛林追捕》、《运球抢球》等游戏，经过学生们的重新编排和组织，使游戏更适合开展了，给游戏带来了新的活力。二、

7、体育游戏能寓教于乐，做到声情并茂、乐而不厌。体育游戏以它的娱乐性和竞争性吸引着广大的中学生。中学生最喜欢富有故事情节的活动，他们往往把自己的想象力和创造力在不知不觉中带到游戏中去；在游戏时再配以适当的音乐、声音渲染，这样可以引导他们把游戏动作转移到形象的表演上去，充分发挥学生的动作表现力和灵活表演能力，从而使所教授的基本动作变成学生们自己所理解的内容。而竞争则又是学生争强好胜的一大心理特点，体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终，所以胜负不仅是简单的体力竞争，同时也是复杂的智力竞争和创造力的