校本研修听课记录表(陈菊华)

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1、校本研修听课记录表授课教师成海霞课程名称《圆明园的毁灭》学科语文班级五1听课时间2015.6.5听课教师陈菊华教学过程教师活动学生活动1、你游览过哪些风景名胜？2、结合学生列数引出北京-圆明园1、列举风景名胜，展示自己在旅行中的照片2、齐读课题初读课文，出示自学要求读通课文，思考：圆明园昔日的景色是怎样的？出示词语（描写美景与毁灭两类）根据不同颜色用不同音调表现词性1、出示圆明园“众星拱月”布局图2、放映圆明园昔日美景图+旁边3、列举拍卖行圆明园文物1、根据图片文字画出结构图2、看图习文，表述美景来到圆明园，我仿佛看到了——也仿佛看到了——仿佛看到了——又仿

2、佛看到了——仿佛看到了——还仿佛看到了——3、自行搜索网络，了解众多文物，用用句式“不但有……还有……甚至有……”说有哪些文物视频播放“圆明园的毁灭”看视频思考：毁灭的究竟是什么？不应该毁灭的是什么？永远也不能毁灭的又是什么？纪律情况学生被多媒体吸引，纪律非常好！技术应用情况针对教师技术应用策略较好的环节以及需要改进的环节进行记录。1、园内昔日美景图放映效果较好，为学生想象提供支架。2、视频放映时间太浪费，压缩了其他知识的习得。听课收获及自我提高设想多媒体的运用提高了学生学习的兴趣，同时为学生提供了不同时空的资料，更容易让他们进入文本所要求的情境。但是 ，多

3、媒体的运用也要适度适当，否则会对完成语文工具性任务产生影响。