关于数学文化的优秀论文-数学文化在小学数学教学中的渗透

《关于数学文化的优秀论文-数学文化在小学数学教学中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论文题目：数学文化在小学数学教学中的渗透姓名：段灿松所在地：曲靖日期：2013年5月20日版权所有盗版必究仅供参考请勿抄袭数学文化在小学数学教学中的渗透摘要数学是人类文化的重要组成部分，用数学文化润泽数学课堂、用数学文化育人是数学素质教育的内在要求。随着数学文化研究的深入，数学文化已经渗透到小学教材中，数学文化已经从一种理念进入了小学课堂，渗透到数学课的实际教学中，在小学数学教学中渗透数学文化是提高学生数学素养的一条有效途径。本文对各种不同观点下的“数学文化”进行了综述，介绍了数学文化的涵义、特征，对数学文化的教育功能及在小学数学教学中渗透数学文化要遵循的原则

2、进行了初步探讨，并就如何在小学数学教学中有效渗透数学文化提出了几点策略，以期促进学生对数学发展的了解，拓展学生的数学知识面，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。关键词：数学文化；小学数学；数学教学；渗透17ThepenetrationofMathematicsCultureinMathTeachinginPrimaryschoolsAbstract:Mathematicsisanimportantpartofhumanculture,usingmathematicalculturemoistmathematicsclassroom,usingmathe

3、maticalcultureeducationistherequirementofmathematicsqualityeducation.,alongwiththedevelopmentofmathematicalculturestudymathematicsculturehaspenetratedintoprimaryschooltextbooks,mathematicalculturefromaconceptintotheprimaryschoolclassroom,infiltratethemathclass,inpracticalteachingint

4、heelementaryschoolmathematicsteachingpermeatemathematicalcultureisaneffectivewaytoimprovestudents'mathematicsaccomplishment.Inthispaper,thedifferentpointofviewof"mathematicalculture"weresummarized,introducesthemeaning,characteristicsofmathematicalculture,educationofmathematicscultur

5、efunctionandpermeabilityintheelementaryschoolmathematicsteachingshouldfollowtheprincipleofmathematicalculturehascarriedonthepreliminarydiscussion,andonhowtoeffectivelypenetrateintheelementaryschoolmathematicsteachingputsforwardseveralstrategiesofmathematicalculture,inordertopromotes

6、tudents'understandingofmathematicaldevelopment,expandthestudents'mathematicsknowledge,stimulatestudents'interestinlearningmathematics,improvethestudents'mathematicsaccomplishment.Keywords:Mathematicalculture;Primaryschoolmathematics;Mathematicsteaching;Penetration17目录引言11数学文化概述31.1数

7、学是一种文化31.2数学文化的特征51.2.1传统性51.2.2渗透性51.2.3哲学性51.2.4美学性51.2.5自我完善性62数学文化的教育功能62.1有利于理性思维素质的提升与改善62.2培养学生的应用意识62.3激发学生的学习兴趣72.4培养科学的审美观72.5有利于数学理性精神的培养73在小学数学中渗透数学文化的基本原则83.1开放性和相关性原则83.2典型性原则83.3趣味性原则93.4多样化原则93.5可接受性原则94小学数学教学中渗透数学文化的途径94.1展现知识的发生过程104.2引入相关的数学史104.3引导学生欣赏数学之美114.4渗透

8、数学思想方法12174.5数学问题生活