当代大学生生命价值教育存在问题及根源探究

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1、当代大学生生命价值教育存在问题及根源探究摘要：生命价值教育作为一种新的教育思潮，是生命教育的重要组成部分。有关当代大学生漠视生命的新闻报道屡见不鲜，无不叫人寒心。这无疑暴露出当代大学生在生命价值教育方面的缺失和不足，也是给高校生命教育的当头棒喝，探索当代大学生生命价值教育存在的问题及其根源就显得十分必要和有意义。关键词：当代大学生存在问题生命价值教育根源世界因为有了生命而完整，生命构成了世界存在的基础。教育如果缺少生命，将不能称之为教育，生命构成了教育存在的前提。传统教育的最大弊端是忽视生命及其价值，仅以片面的发展代替生命整体的发展。精神生活和物质生活发展的不平衡

2、，使得一些大学生陷入精神迷茫。因此教育大学生珍惜生命，懂得生命的价值，创造有意义的人生具有重要的现实意义。如何对大学生进行生命价值教育呢·首先我们要弄清楚什么是生命价值教育，其次当代大学生生命价值教育又存在哪些问题，之后才可对症下药。一、生命价值教育的内涵及存在的问题1.生命价值教育的内涵6狭义的生命是指个人从出生到死亡的延续过程，广义上的生命是指有机体的个体存在状态。生命价值则是指个体的生命在个人、他人、社会和自然发展中所起的作用，也就是对个人、他人、社会和环境所作出的贡献。这种贡献既包括物质价值，又包含精神价值，既包括生前的贡献，又包括身后的影响。所谓的生命价

3、值教育，是指教育者应用一定的手段使得受教育者充分认识生命价值及其意义，从而充分认识生命，珍爱生命，充实和发展生命的一种实践活动。2.当前大学生生命价值教育存在问题面对大学生诸多不理智和漠视生命的行为，高校逐渐认识到开展生命价值教育紧迫性和必要性。目前，我国许多高校已经着手实施生命价值教育，虽然取得了一定的成绩，但还存在一定的问题。从教育内部来看，这些问题主要表现在以下几个方面。6（1）教育观念方面。几千年来“师道尊严”、“君臣父子”的观念仍然影响着当代人。要求学生对尊重教师，这是无可厚非的，关键是这种被要求的尊重会逐渐演变成教师对所教知识的绝对权威，演变成学生对教

4、师的绝对服从和信赖，而对所存的疑问缺乏思考和反思能力。学生对教师尊重有佳，可是教师不能公平地对待每位学生，尤其是那些发展迟缓而学习落后的学生。对于这些发展迟缓的学生，教师关注度的降低会打击这类学生的学习积极性，不利于身心发展。家长也将自己的意愿强加于学生，在规划学生成长蓝图时完全没考虑学生的意愿和兴趣。教育观念的落后和强权使学生丧失主体地位，对学生的身心健康发展有很大的负面影响。（2）课程体系方面。当代大学的课程体系仍然以必修课为主，针对学生兴趣设置的选修课过少，同时选修课也不够灵活。这种课程结构不利于因材施教，不利于发掘学生的特长，不利于调动学生的积极性。大部分

5、学生疲于应付规定的课程，没有时间思考和生命价值相关的问题。生命价值教育要求教育内容丰富，范围广阔，涵盖物质生命价值教育、精神生命价值教育和社会生命价值教育的内容，然而，目前的课程体系在这方面还有欠缺，亟待改进。（3）教学过程方面。目前大学的教学过程存在诸多问题。首先，教育方法落后。填鸭式，灌输式及强压式仍然是大学课堂教学的主要方式，讲课方式缺乏讨论性、活动性、研究性和创造性，没有给学生留有充分的思考余地。教学形式单一，不注重学生的个性培养，也就很难激起学生的兴趣。其次，教育载体单一，没有充分利用网络资源和校园文化活动等对大学生吸引力更大的教学载体进行生命价值教育，

6、反而仍然沿用传统的课堂教学。这对学生来说无疑是枯燥和乏味的，也就不能较好地实现教学目的。再次6，教师队伍单一。通常大学生生命价值教育被认为是辅导员的教学任务，和任课教师关系不大。这种观点是片面的，我们应该发动全体教育人员参与其中，形成全员育人的观点。最后，教育评价体系不科学。传统的评价方式是以分数为准，以成绩作为唯一手段，这种只注重学习成绩的评定标准比较片面也不科学，不利于学生全面发展。（4）教育目的方面。在“应试教育”大行其道的时候，对学生的培养是实行标准化和统一化模式的，培养出来的人也如流水线上的产品缺乏个性和特点。这种只注重知识和技能传授的教育目的无疑忽视了

7、生命健全发展的需要，也就很少引导学生对生命价值、生命意义的思考。在这样教育目的下培养出来的学生对生命价值观模糊不清，对生命意义也缺乏深刻思考。当他们面对困难的时候往往会退缩，不知所措，甚至采用极端手段走上不归路。以上问题是教育过程中出现的，我们应该从根源上分析症结所在，找到解决问题的有效路径。二、大学生生命价值教育存在问题的根源分析每个人的成长都离不开一定的环境，同样每个人的生命价值观的形成也离不开环境的影响。大学生时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这一时期的环境就显得十分重要。大学生成长的环境可以粗略地划分为校园内和校园外，校内很好理解，校外包括家庭和

8、社会。下面