市级研究课《音 乐 与 影 视》教案

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1、音乐与影视【教学目标】　1、能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视音乐的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。2、能区分主题歌（曲）、插曲及场景音乐，并能简述音画“同步”及“对位”表现手法的涵义及影视音乐的作用。3、能选择合适的音乐为特定场景进行配乐。【教学重点】引导学生理解、体会音乐在影视中的作用【课程类型】音乐鉴赏课【课时安排】一课时【年级】高一年级【教学过程】一、创设情境，兴趣导入连续播放两遍电视专题片《百年恩来》片段，第一遍无声，第二遍配主题歌《你是这样的人》师：同一片段看了两遍，给我们的感觉相

2、同吗？为什么会有这种不同的感觉？小结：第一遍没有配乐而第二遍有。虽然画面内容相同，但在音乐的衬托下第二遍视频更能表现出人民对周总理的爱戴和深情怀念。这节课我们就来共同研究一下音乐与影视，走入精彩的影视音乐世界，领略影视音乐的无穷魅力。二、感知音乐，自主探究1、播放视频，请同学们自由发言，介绍课前自己搜集到的影视音乐的发展历程无声电影时代→有声电影时代2、优秀的影视剧无一不是声画并茂、视听结合的，请同学们边看视频边思考音乐在影视中的主要作用。①动画片《猫和老鼠》、电影《平原游击队》之“鬼子进村”片段

3、（渗透场景音乐相关知识，视频二演奏乐器：小号长号沙锤鼓）小结：作用一——烘托渲染气氛②电影《冰山上的来客》插曲《花儿为什么这样红》（渗透插曲相关知识）、电影《妈妈再爱我一次》主题歌《世上只有妈妈好》（渗透主题歌相关知识）小结：作用二——推动剧情发展③电视剧《红楼梦》插曲《枉凝眉》小结：作用三——揭示人的内心世界3、出示课件，总结音乐在影视中的主要作用和影视音乐的表现形式。三、启发联想，开拓视野1、讨论：以上观看到的影视片中音乐和画面保持一种怎样的关系？小结：音画同步——是指音乐与画面中演绎的内容是

4、同一种情绪、情调，处于同一种运动节奏中。音乐与画面的关系是统一的、一致的、吻合的，这种音画美学和处理，称为“音画同步”。2、请熟悉电影《辛德勒的名单》的同学介绍剧情，播放完视频片段，讨论：影片这残酷的一幕为什么要这样配乐？小结：音画对位——是指画面中演绎的内容和音乐中表达的内容各自有相对的独立性，呈平行发展的关系。音乐并不解释画面，而以自己独特的方式将画面贯穿起来，塑造一种完整的形象。3、出示课件，总结音乐与影视画面的关系。四、激发情感，综合感悟用表格的形式将本节课内容做一串连，加深学生的印象。（

5、课件展示）影视音乐作品影视音乐的表现形式音乐在影视中的作用音乐与画面的关系《枉凝眉》插曲揭示人的内心世界音画同步《辛德勒的名单》之童声合唱场景音乐揭示人的内心世界音画对位《猫和老鼠》主题音乐烘托渲染气氛音画同步《花儿为什么这样红》插曲推动剧情发展音画同步五、激励参与，拓展延伸1、音乐起源于生活，生活离不开音乐，那么我们天天生活在美丽的校园中，如果要用一段音乐来表现热闹的校园生活，我们应该配以什么样的音乐呢？请同学们从以下三首乐曲中选择你认为最合适的。2、这节课，我们不仅了解了影视音乐的形式和作用，

6、还通过努力自己动手选配了合适的音乐。愿大家时刻带着创造的意识，去追求更宽泛、更高层面的美感。