中医护理学教学大纲

《中医护理学教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四川大学华西临床医学院中医护理学教学大纲（适用专业：护理学专业本科）中医学教研室修订日期：2017年2月25目录课程介绍………………………………………………………………………2绪论……………………………………………………………………………5中医基本理论…………………………………………………………………5中医护理基本知识……………………………………………………………17中医护理的临床运用…………………………………………………………19针灸学部分……………………………………………………………………2025“中医护理学”课程介绍一、课程基本信

2、息（本项若不清楚请向教务部对口课程教辅老师咨询）课程名称：中医护理学英文名：TraditionalChineseMedicineNursing课程号（代码）：502220020课程类别：选修课学时：32（讲26，习6）学分：2二、教学团队教学单位负责人：毛兵，教授，85422210，电子邮件：maobing@medmail.com.cn课程负责人：王华楠，85422210，电子邮件：1413962074@qq.com课程秘书：王华楠，85422210，电子邮件：1413962074@qq.com三、课程教学目的认知教学目标：掌握中医学的

3、基本理论，包括中医学的发展史及其基本特点、中医学基本思维方法、阴阳五行学说、脏腑理论（藏象）、病因病机、四诊、辨证、防治原则、中药方剂概述、经络针灸概述、中医护理的基本方法技术、中西医结合内科护理基础等知识。技能教学目标：掌握中医学四诊、辩证论治等诊治疾病的基本方法。中医护理的一般方法和基本技术操作、中西医结合内科护理的基本技能。职业素养教学目标：在课堂及实践教学中，促进从历史背景、中西比较、学科现代研究进展等方面，进行多元知识汇通，科学构建中医护理学知识结构体系。促进独立思考、独立实践和团队合作实践能力。教学内容教学形式合计大课见习绪

4、论22中医护理基本知识阴阳学说1.51.5五行学说0.50.525藏象学说33气血津液11病因病机22四诊213辨证20.52.5中医护理基本知识方药及用药护理20.52.5病情观察；生活起居、情志、饮食护理；体质调护、传统运动养生22中医护理的临床应用224针灸学部分经络学说22腧穴；针刺法；灸法；穴位按摩法等426总计26632四、教学计划表五、教材（名称、作者、出版社、出版时间）卫生部“十二五”规划教材《中医护理学》，孙秋华主编，北京，人民卫生出版社，2012年7月第3版，ISBN：978-7-117-15945-6六、主要参考资

5、料1.《中医学》,李家邦主编，人民卫生出版社，2004年第六版。2.《中医基础理论》，孙广仁主编，中国中医药出版社，2002年第一版七、成绩评定办法（成绩构成、各部分比例、考核方式等）成绩构成成绩比例考核方式期末成绩基础理论知识——开卷考试40%笔试平时成绩课后作业（综述）20%考勤10%25随堂测验10%病案讨论20%（上课教师根据教学进度及教学内容进行课堂随机回答问题、组织讨论及点名进行评分或扣分）2525第一章绪论【知识点与教学要求】一、掌握中医护理学的基本特点二、熟悉古代中医护理学的形成与发展三、了解近代、现代中医护理学的发展四

6、、了解传承和发展中医药文化的意义、中医护理学发展展望【教学内容】第一节中医护理学发展简史一、古代中医护理学的形成与发展标志性意义：《黄帝内经》《难经》《神农本草经》《伤寒杂病论》第二节中医护理学的基本特点一、整体观念1.人体是一个有机的整体2.人与外界环境的统一性3.整体护理与整体观念二、辨证施护三、防护结合（一）未病先防（二）既病防变【教学方法】讲授【教学时数】2学时第二章中医基本理论第一节阴阳学说【知识点与教学要求】一、掌握阴阳的概念与特性、阴阳学说的基本内容25二、熟悉阴阳学说在中医护理学中的应用【教学内容】一、阴阳的基本概念与特

7、性（一）阴阳的基本概念（二）阴阳的特性二、阴阳学说的基本内容（一）阴阳的相互对立（二）阴阳的相互依存（三）阴阳的相互消长（四）阴阳的相互转化三、阴阳学说在中医护理学中的应用（一）说明组织结构（二）概括生理功能（三）阐释病理变化（四）指导疾病诊断（五）确立护治原则（六）指导养生保健【教学方法】讲授【教学时数】1.5学时第二节五行学说【知识点与教学要求】一、熟悉五行的基本概念与特性二、了解五行学说的基本内容、五行学说在中医护理学中的应用【教学内容】一、五行的基本概念与特性（一）五行的基本概念（二）五行的基本特性【教学方法】讲授【教学时数】0

8、.5学时25第三节藏象学说【知识点与教学要求】一、掌握藏象的基本概念二、掌握五脏的功能特点三、熟悉六腑的功能特点四、熟悉奇恒之腑五、熟悉脏腑之间的关系【教学内容】藏象的基本概念与藏象学说的主要特点五脏、六腑