《电视编导》课程教学大纲

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1、《电视编导》课程教学大纲一、课程基本情况与说明(一)课程代码:(二)课程英文名称:TelevisionEdit&Direct(三)课程中文名称:电视编导(四)授课对象:教育技术学专业本科学生(五)开课单位:工学院(六)先修课程  《电视节目制作》、《数字化影视制作》(七)教材、参考书目:[1]《电视节目摄制与编导》,王蕊、李燕临编著,国防工业大学出版社,2008年版。[2]《实用电视编辑》,黄著诚,中国广播电视出版社,2005年[3]《电视节目编导教程》,刘坚,中国传媒大学出版社,2004年[4]《蒙太奇论》,(俄)爱森斯坦,中国电影出版社,2000年

2、[5]《电视节目结构方法》,童宁著,中国广播电视出版社,2004年(八)课程性质《电视编导》是教育技术学专业数字媒体技术方向的专业选修课。结合该专业的专业特点,考虑教育部门、学校、电视台的实际需要,本课程主要介绍电视编导的基础理论,训练学生的实际运用能力。(九)教学目的通过本课程的学习,让学生了解电视编导工作,加深对蒙太奇理论的理解。要求学生熟悉和掌握各类电视节目的采、编技巧,包括视觉、听觉语言的运用,电视节目选题策划、协调组织,脚本创作。(十)学时数、学分数及学时数具体分配教学时数:36+32学时学分数:2+1学分教学内容讲授实验/实践合计1、概论2

3、22、电视传播特性223、蒙太奇艺术表现手法813214、电视编导选题与构思665、电视节目脚本创作226、电视编导的组织与拍摄工作64107、电视节目策划和编导要点888、课程设计指导229、课程设计15合计363268(十一)教学方式本课程教学采取课堂讲授、操作演示、影片观摩、编导实践、总结讨论等形式。(十二)考核方式和成绩记载说明课程考核方式为考查。二、讲授大纲1、概论(2学时)基本要求:(1)了解电视编导的工作任务。(2)了解电视编导应具备的素质与技能。主要内容:(1)“电视编导”释名。(2)电视编导的主要工作。(3)电视编导的分类。(4)电视

4、编导应具备的素质与技能。(5)副编导和场记的工作职责。重点:(1)电视编导的工作任务。(2)电视编导应具备的素质与技能。难点:对电视编导工作综合性的理解,“编导”与“导演”的异同。2、电视传播特性(2学时)基本要求:(1)掌握电视艺术多元化、多功能、多层次的审美特性。(2)掌握电视传播的特殊性。主要内容:(1)电视节目的兼容性。(2)电视节目的现场性。(3)电视节目的参与性。(4)电视对现实生活的逼视性。(5)观众收看时的随意性。(6)电视艺术的导向性、示范性、普及性。重点:电视传播的特点。难点:深刻理解电视特点,做好电视节目。3、蒙太奇艺术表现手法(

5、8学时)基本要求:(1)理解蒙太奇的含义。(2)了解蒙太奇的表现形式、艺术功用。(3)掌握电视画面组接技巧。(4)掌握电视声画组合技巧。主要内容:(1)蒙太奇的含义。(2)蒙太奇的表现形式、艺术功用。(3)电视画面组接技巧。(4)场面的过渡。(5)电视画面组接的节奏。(6)声画组合技巧。重点:(1)电视画面组接技巧。(2)声画组合技巧。难点:(1)对蒙太奇的理解。(2)对剪接节奏的把握。(3)电视画面的方向性。(4)运动的组接。4、电视编导选题与构思(6学时)基本要求:(1)掌握电视节目创作提炼主题的方法。(2)了解电视节目主要结构形式。(3)掌握电视

6、节目结构方法。主要内容:(1)电视节目素材收集与主题提炼。(2)电视作品的结构要求。(3)电视作品的结构形式。(4)电视作品布局构思。重点:(1)电视作品的结构形式。(2)电视作品布局构思。难点:(1)主题提炼。(2)开头、结尾与高潮的安排。5、电视节目脚本创作(2学时)基本要求:(1)掌握拍摄提纲写作方法。(2)掌握文字脚本的格式和编写方法。(3)掌握分镜头脚本的格式和编写方法。主要内容:(1)拍摄提纲的写作。(2)文字脚本的格式与编写。(3)分镜头脚本的格式。(4)分镜头脚本的编创。重点:(1)拍摄提纲的写作。(2)分镜头脚本的编创。难点:分镜头脚

7、本的编创。6、电视编导的组织与拍摄工作(6学时)基本要求:(1)了解电视编导前期、中期、后期工作流程。(2)掌握电视编导组织、安排、指挥工作方法。(3)掌握电视采访方法。(4)掌握现场制作的工作方法。主要内容:(1)电视编导的前期准备工作。(2)拍摄现场的组织工作。(3)电视采访。(4)现场制作执导。重点:(1)电视编导的前期准备工作。(2)现场制作执导。难点:(1)怎样做好编导阐述。(2)现场制作中的机位设置。7、电视节目策划和编导要点(8学时)基本要求:(1)了解电视节目策划的概念与流程。(2)掌握电视节目策划方法。主要内容:(1)节目策划的概念与

8、流程。(2)电视节目策划的重要性。(3)电视节目策划的原则和方法。(4)电视新闻节目策划。(5

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