多措并举转变工作作风攻坚克难再树教育形象

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1、多措并举转变工作作风　攻坚克难再树学校形象――三塘中心小学扎实开展学校领导和老师作风整治活动遵照县教育局的统一部署和要求，在“集中整治影响发展环境的学校领导与老师作风突出问题”活动中，三塘中心小学以“办好风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育”为目标，切实转变教育观念、改善工作方式、改进工作作风、提高工作效率、优化服务质量，采取多种措施促进工作作风的转变，同时努力克服工作中的困难，用扎实有效的工作，树立了教育新形象，有力地推动了学校各项工作的深入开展。一、强化认识，使作风整治具有针对性1、加强领导，落实责任。三塘中小把教师作风建设纳入学校年度目标管理综

2、合考核和教师绩效考核体系，成立了作风整治工作领导小组，制定了作风建设考核方案和细则。中小班子成员分工，将今年重点工作的标准、要求、完成时限进一步细化，明确了责任领导和责任单位，以工作责任的落实促进作风的转变。2、营造氛围，强化学习。中小把今年作为“作风整治年”，把改进学校领导和教师工作作风作为今年的重点工作，并且坚持领导率先垂范和以学习促作风建设。一是建立集中学习制度，精心组织学习相关文件。中小班子每周利用一个半天的时间进行集中学习，特别是加强学习了党的十七大五中、六中全会精神及县“教育系统干部作风整顿活动”的有关文件等内容。班子成员坚持到会参加学习，结合自身的工作谈

3、观点、讲体会，通过多角度、全方位提高了干部的理论水平和综合素质。二是开展好了“五个一”活动。即：制定出了一个具体的实施方案。召开了一次教师作风整治动员大会，中小于3月4日召开了全乡全体小学教师作风整治动员大会，进一步组织宣传这次活动开展的目的、意义、基本要求和方法步骤，使活动深入教师心中，增强教师的责任意识。所辖各校分别开展了一次服务“进位赶超，绿色崛起”大讨论。各校开设一期作风整治活动专栏；每名中小班子成员和全乡所有教师都写好了一篇心得体会，为活动的顺利开展营造了浓厚氛围。二、健全机制，使作风整治具有实效性1、强化制度建设，作风建设具体化。中小强化制度建设，一是建立

4、健全了政治业务学习制度；二是坚持召开民主生活会制度；三是规范教代会议事规程；四是完善学校综合目标评估机制；五是坚持教师（班主任）绩效考核。至今中小已对系列管理制度作了进一步修订和完善，使作风建设更加具体化和更具操作性。2、强化实践检验，作风建设实效化。作风整治活动中，中小结合科学发展观学习实践活动，围绕工作部署和学期工作目标，注意做到学习工作两结合、两不误、两促进，注意用认真务实的精神来指导工作，用工作实绩检验作风整治活动的成效，锻炼了教师队伍，统一了教师思想，特别是在教育教学工作和学校重点工作中，充分发扬好各尽其责、各显其能精神，凝神聚力、兢兢业业，开学以来，学校各

5、项工作齐头并进、有条不紊、亮点纷呈。三、创新载体，使作风整治具有可操作性中小通过调研与讨论，决定今年以实施三项工程（即“校校通工程”、“贫困生结队帮扶工程”、“办学条件改善工程”）作为本次作风整治活动的载体，通过攻坚克难把几件以前一直想办而又没能办好的事办好、办实。真正树立起为师生服务、为百姓服务、为社会服务的新的教育思想，充分体现教育的新观念、展现学校新风貌、树立教师新形象。1．“校校通”工程。资源的整合、信息的收集、资料的整理、研修学习等都迫切需要我们为下面的学校与学校之间、学校与外界之间搭建一个畅通的网络平台。通过调研和与有关部门沟通、协商，中小决定在本学期投入

6、一定的资金，为条件许可的学校全部配置电脑、开通宽带网络，对已有陈旧的设备，全部予以更新换代或升级。这样，一方面满足了教师的教育教学的需要，另一方面，为教师的专业成长提供了良好的平台，另外，还为校际间的沟通提供了便捷的途径。可谓是一举数得。在设备到位之前，我们就建立了设备管理制度，并要求各校联系实际，建立健全各项管理制度和评估监督体系，把项目管理、应用和检查工作纳入学校的日常管理工作中。建立设备安装、使用、维护档案，并由专人管理，保证设备的安全存放和正常使用，杜绝设备挪用现象的发生。2.“贫困生”结对帮扶工程。不让“一个贫困生因贫而失学”这是我们三塘中小全体领导和教师信

7、守的贫困生帮扶原则。前几年，我们在这方面已经做了一定的工作，甚至联系外省知名企业为全乡的贫困学生提供过赞助，但总体来看帮扶的实效性还是不大。从本学期起，特别是在开展作风整治活动以后，我们重新梳理过去在这方面的工作思路，总结工作经验，决定进一步加大对贫困生的帮扶力度，并使帮扶工作制度化、常态化、长效化。通过调查摸底，我们首先为全乡120余名孤儿和特困生建立了完整规范的贫困生档案。这样做的目的，一是确保在整个小学阶段每个贫困生都能得到一定的经济支助，二是对每学年新生重新认定入档，使整个贫困生帮扶工作善始善终、起始有序。其次，我们通过召开大会、下发文件和通