常见碱变质的探究教案

《常见碱变质的探究教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《常见碱变质的探究》教案抚顺市第二十二中学刘峥一、教学目标知识与技能：1.学会探究氢氧化钠和氢氧化钙两种常见碱变质的一般思路和方法。2.学会氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙、碳酸钙的检验方法。过程与方法：通过探究活动体验科学探究的过程，培养学生实验设计能力，归纳总结能力。情感态度与价值观：通过合作探究，培养合作精神，体会科学的思维方法，形成科学严谨的作风。教学重点：学会探究氢氧化钠和氢氧化钙两种常见碱变质的一般思路和方法。教学难点：学会设计合理的实验方案来探究解决一些简单的化学问题。教学方法：创设情境、激趣引导、实验探究。二、教学过

2、程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境小魔术《神奇的魔水》实验：三个小烧杯中分别放入酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液。将瓶中的液体分别倒入其中。观察实验现象猜一猜魔水的成分以小魔术创设情境，启迪学生的思维，激发学习的兴趣和求知欲，引出课题。探究活动[过渡]刚才瓶中的魔水是什么溶液呢？猜一猜？[提出问题]氢氧化钠溶液变质的原因是什么呢？如何检验氢氧化钠溶液是否变质呢？都可以选哪些物质，会看到什么现象？学生回答学生回答并在黑板上板演方程式生生互评师生互评将所选试剂和涉及的相关方程式填写在学案上通过检验氢氧化钠溶液是否变质，复习碳酸

3、钠的化学性质。通过探究活动，体验科学探究的过程，培养学生实验设计能力。探究活动[提出问题]刚才同学们的回答中说出了很多种试剂，说一说选择它们的依据？[小结]在检验氢氧化钠溶液是否变质时，我们学会了哪些方法，又需要注意哪些问题？学生思考回答生生互评师生互评归纳小结填写学案通过探究活动，培养学生实验设计能力，归纳总结能力。训练学生填写实验设计方案的准确性和规范性。小组讨论[过渡]氢氧化钠溶液已经变质了，变质程度如何呢？[提出猜想][提出问题]选择哪些试剂检验刚才的猜想呢？为什么这么选择？选择的依据是什么？学生猜想回答小组讨论小组成

4、员交流想法选择试剂探究思路小组汇报小组互评学生到前面演示实验通过合作探究，为选择的猜想提供试剂并作出合理的解释，培养合作精神，体会科学的思维方法。归纳小结[小结]在检验氢氧化钠溶液变质程度时，我们又学会了哪些方法，需要注意哪些问题？学生思考回答生生互评小组互评师生互评归纳小结培养学生探究能力、实验操作能力、以及设计方案的能力。学会归纳总结，分析出解决问题的实质。即时体验[过渡]氢氧化钠溶液需要密封保存。因为同样的原因也需要密封保存的碱？[提出问题]氢氧化钙溶液变质的原因？[提出猜想]如何检验猜想？学生回答对久置石灰水瓶壁白色固

5、体进行探究并在黑板上板演方程式生生互评师生互评引出氢氧化钙溶液的变质。结合对氢氧化钠溶液变质探究的思路，进行探究。收获分享本节课我们有哪些收获？畅所欲言课堂反馈链接中考《2015.2016中考真题》学生做题实战演练板书设计常见碱变质的探究2NaOH + CO2 ==Na2CO3 + H2OCa（OH）2 + CO2 ==CaCO3 ↓+ H2O