中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究

《中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准

2、比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究第37卷2011年第4期成都体育学院V0l_37JournalofChengduSportUniversityNo.4.201中国国家学生体质健康标准与美国最佳体适能标准比较研究蔡瑞金(上海电机学院体育教学中心,上海200240)摘要:运用文献资料法和访谈法,对中国《国家学生体质健康标准》与美国PhysicalBest测试进行比较研究,重点对中美使用的耐力项目,身体柔韧性项目和肌肉力量项目进行比较分析,提出了完善我国体质健康测试的几点建议.关键词:

3、体质健康;体适能;标准;比较;中国;美国中图分类号:G804.49文献标志码:A文章编号:1001—9154(2011)04—0091—04AComparativeStudyontheChineseStudentsPhysicalHealthStandardsandtheAmericanPhysicalBestStandardsCaiRu~in(SportsEducationCenter,ShanghaiDianjiUniversity.Shanghai200240)Abstract:Bymeansofliteraturereviewingandinterv

4、iewing,thepapermakesacomparativestudybetweentheChineseStudentsPhysicalHeahhStandardsandtheAmericanPhysicalBestStandards.revealingtheconceptofphysicalhealthandfitness,theresearchbackgroundandtheprojectsofthetestbetweenthetwocountries.ItfoCUSonthecom—parativeanalysisoftheendurancepro

5、ject,bodyflexibilityprogramandmusclestrength,andmakessomesuggestionsonhowtoperfectthedevelopmentofChineseStudentsPhysicalHeahhStandardstest.Keywords:physicalhealth,fitness,standards,comparison,China,AmericaCLCnumber:G804.49Documentcode:AArticleID:1001—9154(2011)04—0091—042002年7月,教育

6、部和国家体育总局联合组织研制的《学生体质健康标准(试行方案)》问世,并在全国大中小学开始试行;2007年根据试行5年来的实际情况和在调研中发现的问题,对试行方案进行了修订和完善,并定名为《国家学生体质健康标准》(简称《标准》),于2007年正式颁布实施.《标准》自实施以来,体质健康测试工作一直备受关注,也引发了一些质疑儿.无独有偶,美国的体适能测试(PhysicalFitnessTest)可以追溯到19世纪80年代,发展到目前美国比较普遍使用的1988年建立的PhysicalBest(最佳体适能,简称PB)儿6j健康体质测试方法,经历了100多年的发展历史.

7、通过《标准》与美国PB相比较,发现中国学生体质健康测试与美国青少年最佳体适能测试中出现的问题有许多共同之处,美国学者已就这些问题进行较多研究,总结了一些学科发展的宝贵经验,这些经验可以给我国学生体质健康测试工作中出现的诸多实际问题提供切实可行的解决方法和思路.1”体质健康”与”体适能”概念比较体质和健康是从不同侧面,不同范畴来看待人体状况的两个相互关联的概念.体质,即人体的质量.现在一般认为是指在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态和结构,生理功能和心理因素的综合的,相对稳定的特征.健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是保持生理,心理和社会适应的完美状态.《学

8、生体质健康标准(试行方案)解读——为了每一位学生的健