文言词语与句式学案

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1、文言文专题之《文言词语与句式》学案姓名：文言词语——【实词】一、一词多义（一）认知：词的本义是指最初造字时表示的意义，有两种解释：一种理解是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”最初意义是兵器，“走”的最初意义为跑等。把这“最初意义”叫作本义，这是词的本义。另一种理解是就词的应用说的，把该词常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“士兵”，“走”的基本意义是“步行”。引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。（它也应该是引申义）（二）词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸

2、开来。如“寒”本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣或受冻，又引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。例如，指出下列句中“寒”的不同意义：冰，水为之，而寒于水（）寒暑易节，始一反焉（）一女不织，或受之寒（）大渡桥横铁索寒（）2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，如“节”的本义，由其辐射产生的引申义有木节、关节、季节、节操、节拍等。例如，指出下列句中“节”的意义：盘根错节（）彼节者有间，而刀刃者无厚（）单于壮其节（）钿头银蓖击节碎（）清明时节雨纷纷（）（三）音不同，义不同。此类多为多音多义词。如“属”读shŭ，意思可以有：名属教坊第一部（）在骨髓，司命之所属（）不

3、者，若属皆为所虏（）读zhŭ，意思可以有：衡少善属文（）属予我作文以记之（）（四）同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同。例如：辨析“复”的不同词义师道之不复（），可知矣红罗复（）斗帐渔人甚异之，复（）前行，欲穷其林二、古今异义（一）认知：随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。（二）分类1.因词义扩大而形成的古今异义，例：江、河2.因词义缩小而形成的古今异义，例：臭、谷（由谷类的总名到现在专指小米或稻子）3.由词义转移而形成的古今异义，例：涕（眼泪—鼻涕

4、）信（信使—书信）4.词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。例：蚓无爪牙之利先帝不以臣卑鄙5.注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。要准确理解，必须注意以下方面：（1）不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。例如：忠之属也，可以一战铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境微夫人之力不及此腹尤果然（2）不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义复词的理解与积累。例如：便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷三、

5、通假字（一）认知：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。（二）怎样辩别通假字：在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说，根据文脉，由于个别字的出现而使文意无法理解时。可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字，所以我们用“形声辨义法”来辩别通假字。（三）形声辨义法：根据形声

6、字“声旁”表音，“形旁”表义等特点，去寻找并理解本字的含义。一般有以下几种：6操千曲而后晓声观千剑而后识器——高2013级语文组1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲。“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。2.“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材。“材”是形声字，代替声旁字“才”。3.同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯。“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。四、词类活用名词活用（一）名词活用为动词：1.圈出下面句子中名词活用为动词的字（1）左右欲刃相如（）非能水也，而绝江河（）（2）信未孚，神弗福也（）皆指目陈胜（）范增数目项王（）（3

7、）一狼洞其中（）驴不胜怒，蹄之（）（4）刑人如恐不胜（）籍吏民、封府库（）吾师道也（）乃丹书帛曰：陈胜王（）2.名词用作动词的常用翻译方法：试按方法提示，翻译下面加横线的字：A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。陈胜王（）沛公军（）霸上B:名词前面加一个介词，后面加一个动词。蹄（）之而后乃今图南（）（二）名词作状语：1.圈出下面句子中名词活用的词并解释：（1）孔雀东南飞，五里一徘徊（）范雎至秦，秦王庭迎（）（2）天下云集响应，赢粮而景从()谈笑间，强虏灰飞烟灭()常以身翼蔽沛公(