高中生物实验开设现状的调查研究

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1、新课程背景下高中生物学生实验开设的现状调查朱小燕（江苏省如皋市石庄中学226531）摘要：笔者对本市高中生物学生实验开设的情况进行了几个不同层面的调查，并对结果进行了分析，提出了建议和应该采取的措施。关键词：实验开设结果分析建议措施1.研究背景2005年秋，江苏省进行高中新课程改革，我市使用人教版教材。这套教材中（必修部分）安排了实验13个，探究12个，模型建构4个，调查2个，制作2个，合计33个。这充分体现了生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。笔者与新课程同步，一直注重新课程的实践

2、研究，尤其关注实验是否在教学中得到重视和实施，为此笔者于2006年9月－2009年6月对本市高中生物学生实验开设的现状进行了几个不同层面的调查，并对调查结果进行了分析研究，以找出问题，采取有效的策略。2.调查方法实验开设情况的调查对象为本市10所高中。通过对学校的生物教师、学生的调查，从实验设备条件、实验开设情况、教师和学生对实验的认识态度等方面，获得了许多直接的资料，并对此进行了归类分析。2.1调查法一是进行问卷调查，利用全市期末考试统一阅卷时，向68名高中生物教师发放调查问卷，收回有效问卷62份。分别

3、在1所四星级高中、1所三星级高中和1所二星级高中共1600名高三学生中发放调查问卷，收回有效问卷1558份。二是举行教师座谈会，通过同生物教师的直接交谈，了解在高中生物新教材使用过程中影响生物实验开设的主客观原因。三是召开学生座谈会，了解学校实验开设的实际情况，听取他们对学校和老师实验教学的要求与建议。2.2文献资料法一是查阅学校实验开设情况记录日志，二是查阅教师的实验教学教案，备课组的活动记录，了解教师对实验开设的状况。2.3直接观察法深入全市10所完中，了解新课程实验开设情况。3.调查结果与分析3.1

4、学校情况表1对高中学校的调查序号栏目选项数目1学校类型省四星级学校省三星级学校省二星级学校3342生物实验室数目5~83~41~21183生物实验员数目2人以上1人1人且兼职127走访了全市10所规模不同的学校，总体情况：四星级高中，相对条件较好，4各种设施齐全，有专职的实验员，每个实验都开出容易做到；三星级、二星级高中，硬件建设不到位，没有足够的生物实验室，实验器材陈旧，设备简陋，药品等严重不足。生物实验员数量不足，往往是生物教师兼做实验员，因忙于教学工作，故每个实验都开出有一定的难度。3.2学生情况表

5、2对高中学生的调查问卷序号栏目选项比例/%1你喜欢上生物实验课吗？A.很喜欢B.喜欢C.不喜欢73.319.67.12你们学校每学期平均能开设几节生物实验课？A. 1~5节B.5~10节C.10~15节83.813.32.93实验对学习生物的帮助？A.很有帮助B.有帮助C.帮组不大60.030.79.34你比较喜欢哪一种实验形式？A．喜欢看老师做B．喜欢与同伴配合C．喜欢边讲边做15.342.142.65你比较喜欢的实验类型？A.验证性B.探究性C.设计性12.172.215.76你做分组实验时，动手情况

6、是?A.每个实验都动手做B.多数实验动手去做C.少数实验动手做64.423.312.27你认为在生物实验过程中你的动手能力是否得到了加强？A、一点都没有B、基本是C、是6.724.668.78你们生物实验分组情况是?A.两人一组B.三人一组　C.四人以上　5.618.575.99实验结束后应该做的事?A.思考后完成报告B.有收获，不一定要写C.结束就结束66.213.420.410您认为以下哪种做法更适合您的学习?A.老师一个人讲到底，大多数人听懂即可B.老师预先布置预习提纲，自己先预习，课堂讨论找出答案

7、C.老师应兼顾不同学习水平的学生，让每个人的个性得到发挥10.126.463.5从调查中看到学生对实验相当喜欢（很喜欢的占73.3%），认为实验的开展对生物学习有帮助的占90.7%。这次调查的是08届高三的学生，他们与新课程同步成长，尽管在平时教学中有些实验开展很难，但仍向往每一个实验：真切的动手操作（占64.4%）、个性的充分发挥（占63.5%）、探究性的实验兴趣（占72.2%），思考后完成实验报告（占66.2%），这些都能启迪学生的科学思维，丰富他们的生物学认识。3.3教师情况表3对高中生物教师的调查

8、问卷4类型题目是否开出了该实验（比例/%）未开出的主要原因A.与考试评价相关性不大B.教学时间不够C.条件限制D.麻烦,工作难度大E.其它是否实验使用高倍显微镜观察几种细胞95．54．5E（初中已经做过）实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1000能全部开设实验观察DNA和RNA在细胞中的分布10．289．8A、C实验体验制备细胞膜的方法20．579．5C、D实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体90．89．2E模型建构尝试制作