不能错过的英语启蒙读后感

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1、《不能错过的英语启蒙》读后感最近看了《不能错过的英语启蒙》这本书后，收获真的很大呀！书中作者安妮鲜花以自己孩子在加拿大的学习为主线，介绍了国外的教育体系，并总结出了适合中国孩子的英语启蒙路线和方法，从这本书中我不但学到了科学进行英语启蒙的方法，更看到了欧美国家充分尊重儿童发展规律，尊重孩子的个性，科学的开展教育的方法。一位英国妇女希望自己的孩子成才，可她不知道什么时侯开始对孩子进行教育为好，于是她抱着孩子去请教伟大的学者达尔文。“达尔文先生，你是世界上著名的科学家，请问，我的孩子什么时候开始教育最好呢？”“你的孩子多大了？”达尔文问。”他还小着呢，才两岁半。“达尔文叹了口气道：”

2、唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了。”由此可见，做什么都要趁早，所以英语启蒙越早越好。研究发现人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。有些家长总觉得太小了，不去要求这些，要学也要等到小学。如果等到孩子上小学后，才开始启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间。而且那个时候孩子中文能力已经变强了，孩子的思维模式已经和成人接近了，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文意思，不

3、利于英语思维的培养。这样子下来，就会有很多家长会问，那要如何启蒙呢？那就继续往下看吧。这里面讲的是要我们像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。现在有很多的资源可供选择，最好的莫过于原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，在这里要注意的事有很多家长急于求成，要知道不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。有些家长在儿歌和动画之间会很难做出选择，其实最重要的是孩子的选择，我们要做的就是提供十种以上的资源，让孩子选择自己感兴趣的。那他们有什么区别呢？儿歌一般比较简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。原版书和动画片的

4、精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。还要一点很重要的就是不要急于让孩子输出，输出是输入积累到一定程度的结果，听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。简单一句，看什么，听什么，读什么，要充分尊重孩子的选择。本书特别注重对英语思维的培养，我们知道中式英语就是在讲英语时，需要对应中文，进行翻译。为什么会这样呢，那是因为我们脑子里的储备不够用，没有储备足够多的英文场景。如果不翻译，我就说不出来。我们中国人是如何学习英语的呢，那就是背单词、句型、学语法，而语法的先入为主，恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。如何才能让我们的小孩子避免中式英语呢，有什么解决方法呢？很简单，尊重语言学习

5、以及儿童成长的客观规律，按照母语的方式，用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。我们安妮花做的就是这个。动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。培养英语思维，没有捷径，只有大量地听、大量地读，这里说的量是指细水长流，积少成多的量的积累。为什么我们安妮花如此强调家长的作用呢？哪个父母不是望子成龙，望女成凤。作为父母应该担起自己的责任，多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法，这样可以让孩子少走

6、弯路，把更多的时间还给孩子。英语培训班只能解决30%的问题，其余的70%靠家庭，家庭才是教育的第一位，也是最重要的地方在你自己都不知道孩子说的是正确的英语的情况下你自己就要和孩子一起去输入、去吸收，看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的，找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时，和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话，要有价值得多。父母的角色是很重要的，培训机构解决30%的问题，其余的70%都是要靠家庭的。做父母一定不能掉以轻心。相信大家都知道亲子阅读，那亲子阅读究竟是什么呢？亲子阅读重要的不是读什么，更不

7、是学了多少单词和句法，而是让孩子喜欢上书，并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习，更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。本书也告诉我们亲子阅读的方法：1坐在孩子身边，一手持书，一手搂着孩子；2不要在乎发音是否标准，但是要充满感情，表情、语气夸张的读；3让孩子翻书页；4读书时，可以用母语来解释，让孩子找到图片中的乐趣；5每天的亲子阅读时间在15-30分钟；6重点是情境对应，切记逐字逐句的翻译；但是一些固定的名词可以翻译帮