传媒学院“十三五”事业发展规划

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1、传媒学院“十三五”事业发展规划(讨论稿)“十三五”期间是传媒学院全面加强专业内涵建设,完善内部管理机制,深化教育教学改革,提升人才培养质量的重要时期,为全面推进“十三五”期间学院各项事业又快又好发展,根据《淮阴师范学院“十三五”事业发展规划》,结合学院办学实际情况,制定本规划。一、“十三五”事业发展指导思想以党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导,深入开展“三严三实”专题教育活动,进一步坚定理想信念,增强责任担当意识,形成脚踏实地的工作作风,贯彻落实《淮阴师范学院“十三五”事业发展规划》,坚持“科学定位、错位发展、质

2、量立院、特色兴院”的办学指导思想,以人才培养为根本任务,紧密围绕提高应用型人才培养质量这一主要目标,以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,坚持以专业建设为龙头,以师资队伍建设为关键,以制度创新为纽带,以党建和德育工作为保障的办学思路,坚持科学的发展观和人才观,推进人才培养、科学研究与社会服务三大功能的协调发展,提高教育教学质量,全面提升办学水平和综合实力。二、“十三五”事业发展目标和主要任务(一)发展目标坚持以应用型人才培养为导向,探索学生创新实践能力培养的新机制,全面提升学生的综合素质;坚持以专业建设为中心,深化教学改革,加强学

3、院管理制度化建设,凸显自身办学特色和优势;坚持以党建和德育工作为抓手,完善学生思政工作体系,创新学生工作方法,努力培养“德才兼备”的传媒学生;坚持以师资队伍建设为保证,进一步优化师资结构,建设一支学历、职称结构合理的高水平教学团队;7力争通过五年建设,使学院办学水平再上一个新台阶,在校内、省内同类院校中各项工作都具有彰显度。(二)主要任务1.继续深化专业建设,努力提高人才培养质量“十三五”期间,学院将积极巩固“十二五”期间教育教学改革和发展取得的成果,夯实基础、调整结构、提升内涵,加强学院文化建设,提升文化育人的底蕴,积极稳妥地适度扩

4、大教育规模,进一步提高人才培养质量。到2020年,学院专业将新增播音主持专业,全日制本科在校学生规模在1000-1200人。力争新增2-3门校级精品课程。力争获得省部级以上竞赛奖4-6项,校级教学成果奖3-5项,力争获得省、校级优秀毕业设计(论文)6-9篇。本科毕业生考研录取率力争达到15%,学士学位授予率和就业率均保持在97%以上。“十三五”期间,学院将强化对外合作交流,进一步深化拓展和淮安市工商局、县、区电视台等行业单位在人才培养、资源共享、业务研讨、专家互聘等方面的合作;大力推进“淮安市电子商务产业公共服务平台”的建设工作,积极

5、为地方发展服务,力争成为传媒类产业的智力资源库、人力资源库和人才培训基地。2.大力加强师资队伍建设,全面提升师资队伍水平加强师德师风建设,增强教师的责任意识和奉献意识,优化考核评价机制,通过各种渠道,培养学科专业带头人、“双师型”教师,根据教育规模和社会发展需要,提高教授、副教授、博士的数量和比例,建立一支爱岗敬业、结构合理、素质优良的符合专业教育教学需要的教师队伍。“十三五”末,专任教师达到40名左右,教授、副教授比例分别为10%、30%,博士、硕士比例分别为20%、95%,兼职教师10名左右。新增海外学术背景教师2-3名,引进博士

6、2-3名,7引进具有高级职称的学科带头人1-2名,培养省、市级专业骨干教师3-4名,送出去进修、培训和挂职锻炼的教师15名左右,力争有10人获得相关职业高级资格认证。3.不断强化创新发展意识,稳步提高科学研究水平引导教师正确处理好教学与科研的关系,引导教师从自身优势和专业实际出发,选择合适的研究方向,组建科研团队,搭建交流平台,力争形成2-3个稳定的科研方向,学术研究成果力争有新的突破。积极引导和鼓励教师申报各级各类科研项目,加强科研项目申报指导,提高科研项目申报成功率,争取省部级及以上科研项目立项5-6项,市厅局级和各类横向科研项目

7、10-20项,外来科研经费总量60-80万元,出版学术专著2-3部,在CSSCI、核心期刊发表学术论文80-100篇。4.高度重视实践能力培养,推进实践教学改革以培养学生实践创新能力为核心,以建设省级实验教学示范中心为平台,以参加各级各类专业竞赛为契机,继续深化并推广项目制人才培养模式和学生工作室制度,进一步创新实践教学制度,强化实践育人效果。5.继续加强内部管理机制,切实增强综合管理效能进一步增强学院制度化建设,修订各种条例办法,要求各职能部门制定工作计划,明确岗位职责,完善考评机制,树立奉献意识,提高工作的执行力和效率,增强教职工

8、的责任感和归属感,调动教职员工的积极性和创造力,打造和谐积极传媒。6.积极构建教学质量保障体系,和谐促进良好学风形成针对传媒学院办学实际,出台教师评学制度、学生学业警告制度、教师查课制度、班级数据状态定期上报制度、班主任

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