认识几分之一教学设计

《认识几分之一教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、集体备课教案内容认识几分之一主备人备课时间上课时间复备栏教学内容：教材98-----100页教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。3、能用实际操作的结果表示相应的分数。4、会直观比较简单分数的大小比较。教学重点：正确认识几分之一的分数。教学难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。教学准备：，投影片，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形

2、纸，绳子，水彩笔。教学过程：一、情景导入1、（课件动画展示）星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的？如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢？出示：2个苹果、1瓶矿泉水、半个蛋糕）这三个结果中哪个结果比较特别？“半个”你能用一个数来表示吗？今天，我们就来研究像1/2这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。（板书：分数）二、研究二分之一1、那么什么是分数呢？边说边课件动画演示切蛋糕、把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的1/2，说说1/2是怎么得来的？（指名说，老师小结，并课件出示文字，）2、在

3、我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的1/2吗？三、导入其它的几分之一你觉得还可有哪些分数？（指名学生口答并板书出分数）今天所学的分数有共同的地方，谁发现了？小组里讨论。（指名说）1表示什么？横线下的数又表示什么呢？这些分数都是由哪几部分组成的，交流，板书。四、练习投示99页想想做做第1、2题五、比较大小1、刚才我们折出了圆的1/2，你还能折出圆形纸的几分之一？和你的同桌折的要不一样，并把一份涂上颜色，说说你是是折的。2、同桌比较涂色部分谁大谁小？分数谁大谁小？3、如果你过生日，你打算让多少人来分享你的

4、蛋糕？每人吃这块蛋糕的几分之一？把你的分数写在黑板上让我们一起来猜猜有多少人来分享你的快乐？游戏：猜人数比较黑板上所有分数的大小，说说你有什么发现？4、拓展（课件）唐僧师徒四人西天取经途中吃吃西瓜的故事，思考：四分之一与六分之一到底谁吃的更多？六、总结：说说这节课你的收获？七、布置作业