浅议如何培养学生学习英语兴趣

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1、浅议如何培养学生学习英语兴趣摘要：在小学英语学习阶段，不仅要让小学生在学习英语的过程中逐步掌握英语知识，提高综合语言运用能力，更要让学生在学习的过程中用心感受英语的魅力，培养学生的自主学习能力，培养学生之间的合作能力，拓展学生的情操，发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感。因此，教师要渗透新课标理念，优化教学结构,采用多种有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣。关键词：新课程改革新教学理念合作交流激发兴趣树立信心勇于创新伴随着经济全球化和社会信息化，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来，我国

2、的英语教育规模不断扩大，教育取得了显著的成就。那么如何把新英语课程标准的理念渗透到英语教学中？如何真正地激发学生的学习兴趣？如何使学生在轻松愉悦的课堂氛围下学习新知？以下是我在日常教学工作中不断总结积累并逐步探索出来的方法。一、改变英语教学方式，激发学生的学习热情51.提高随机应变的能力，激发学生的学习兴趣。作为一名小学英语教师，在日常的教学工作中，我不断学习和积累各种有效的教学方法。教师要想使自己不单单只是教书匠，使自己的学生不单单只是一个个被动的学习者，必须要掌握随机应变的能力，对教学目标提出新的要求，创新地使用教材，让学生感知学习英语的魅力。要想做到这一点，教师首先要

3、把课本知识与学生的实际生活相结合，让学生在学中用，在用中学。在教授新内容时，教师可以根据学生的实际情况确定出相应的教学目标，为学生学习知识打造一个阶梯平台，激发他们的学习兴趣和学习热情，赋予他们做小主人的权利。如在一堂课的开始，我们可以与学生之间进行一个简短的“FreeTalk”，从而拉进了师生之间的心的距离。这样不仅激发了学生的学习兴趣，更为一堂课做了很好的铺垫。教师要在教学中采用多种有效的教学手段，激发学生的学习热情，要充分认识到学生才是课堂真正的小主人。在日常教学中，我们教师往往取代了学生的主导地位，我们应为学生创造更多的自主学习的机会。尤其是在我们小学高年级的语篇教

4、学中，这种方法更是行之有效的。如在学习一篇新课文的时候，我们可以给学生更多的时间，为学生创设更多的机会去发现问题、解决问题，培养他们学习的自主性，使他们在学习过程中享受成功的乐趣，从而激发他们的学习热情！5教师要注重言传身教，把身体语言带入课堂让学生感知学习英语的魅力。在教单词或句子时，教师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。如在学习单词“bird”时，我们可以把双臂当做鸟儿的翅膀；在学习单词“elephant”时，我们可以夸张地演示大象的鼻子，模仿大象的动作。再如，学习歌谣的时候我们可以边做动作，边理解歌词的意思。总之，教师的一个眼神或

5、一个动作都会对学生产生很大的影响。所以，当我们站在讲台的那一刻就要注重言传身教，让学生体会英语的魅力！另外，教师也可以采用竞赛法提升学生的竞争意识。在日常教学工作中，我注意到如果在课堂中添加几个比赛不仅能够激发学生的学习热情，还能得到意想不到的教学效果。在学习新单词、新句型时，我们可以采取速读比赛、速记比赛、速背比赛。在巩固新课时，我们也可以采用竞赛法，引进竞争机制，给学生自我表现的机会。许多学生跃跃欲试，尤其自我表现力强、得到老师表扬的学生，甭提有多神气了。此外，我还常常让学生唱英语歌曲、说绕口令、做游戏等。由于教学方法的多彩多姿，课堂教学充满了生气，学生学得生动活泼，充

6、分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性。学生的自信心倍增，学习兴趣更加浓厚。52.采用多样的教学手段，激发学生学习热情。在小学阶段，英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在教学英语时，教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。例如，我们可以采用出示实物或者讲故事的方法教授新单词，引入新课，贴近学生生活，激发学生兴趣，从而收到了意想不到的学习效果。每个学生都是一个个鲜活的个体，过去我们上课时总是要求学生坐得端端正正，认认真真地学。可是最终的学习效果又如何呢？有的

7、学生甚至读了许多遍之后连自己读的是什么都不知道。我认为这不仅违背了我们新课改的要求，更剥夺了学生学习的天性。我们应为学生创设各种各样的语言输出机会，鼓励他们积极回答问题，敢于提出问题，参加各种小组活动，做到动与静的结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。二、用“心”积累，不断创新51.注重日积月累的教学。面对刚刚接触英语的小学生，我们的期望值不能过高。冰冻三尺非一日之寒，学习需要一个循序渐进的过程。在学习长句子时，我们可以把句子划分成几个小部分，让学生慢慢消化。我们还可以采用以旧带新的学习方法，如在小学低年级