sat：如何应对最令人头痛的critical reading

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1、先河教育-留学预科学院培训中心，国内知名的托福、SAT、AP培训机构，专注美国名牌大学申请，全封闭寄宿学校，小班授课，快速提分，名师阵容，连续5年学生满意度98%以上，签约学生保录美国TOP100名牌大学。http://www.waiyuschool.com/SAT：如何应对最令人头痛的criticalreading2012年1月28日的SAT我考了2270分，其中，阅读750，数学800，以及写作720。这个分数离我预期2300还差一点，主要是语法部分出了不应有的失误，但是作为初次考试，也算是可以了。以下是我考SAT以后的心得，给大家分享一下。我复习SAT的时间差不多有

2、半年，而其中集中复习的时间大概两个多月，开始主要是每天一至两小时背词汇，最后两个月系统复习。2005-2008年的真题作为专项练习用，就是分成语法、填空、阅读、写作四个部分集中练习;而2008-2010年后的真题主要作为模考用。SAT:提高写作分数有技巧第一是写作部分的心得。刚从托福的打字危机中脱身的我，在遇到SAT作文时又傻眼了：25分钟内用铅笔写完600字对我来说简直不可能!第一次模拟考试，写作又是第一个section，我写的很不理想，没在规定时间内写完只有8分。后来我总结出两条原因：一是手写速度确实太慢;二是写作准备太不充分。之前练习时总是慢悠悠的想到哪儿扯到哪儿，

3、只注重例子本身的故事性而忽略与主体的衔接。而且，我写作时过于紧张，只顾着一个劲地默写素材，而缺乏了相应的能起到点题作用的议论。在以后的训练中我引以为戒，和托福一样，把例子分成不同的题材，并不断修改，遇到能一例两用的马上写出两个版本。写作一定要提高速度。这是至关重要的!写作的时候不要停顿，不要太在意单词拼写错误，SAT对单词拼写不重视，一篇文章里有两三个拼写错误是不要紧的。有时如果忘了单词怎么写，甚至可以只写前几个字母，剩下的用圈圈代替。考前为了获得一个理想的作文分数，我一遍又一遍地修改作文素材，以求完美;又进行了大量练习，使得我能够快速写出较高质量的作文。更为重要的是，在

4、快速默写素材的基础上，适度的插入了能够起到点题作用的议论，没有一味的照搬素材。因此，我的作文分数是11分。而语法部分这一次做的很差。考前一定要大量的练习，这样才能在第一时间看出错误关键，找到正确选项。练习时建议先不计时，而试着把句子改正，所谓“知其所以然”嘛!对IS和ISE中的固定搭配要花大量精力(当然是在其他部分已掌握的差不多的情况下)，因为这是唯一没有办法掌握题型而对于IP题，我按照老师所教的步骤，结合阅读与语法技巧，先语法后阅读，做得比较好。我的语法部分错了3道题，其中IE题1道，IP题2道，IS题全对。我语法相对较高的正确率主要是平时较大的练习量、固定搭配的积累以

5、及老师提供的应试技巧的结果。考场上，很多IS题和IE题我都能在数秒内就找出正确答案。我写作分数只达到720。SAT：数学考试检查很重要先河教育-留学预科学院培训中心，国内知名的托福、SAT、AP培训机构，专注美国名牌大学申请，全封闭寄宿学校，小班授课，快速提分，名师阵容，连续5年学生满意度98%以上，签约学生保录美国TOP100名牌大学。http://www.waiyuschool.com/第二是数学部分的心得。对于数学部分，我没怎么准备的，只在最后一周把所有SAT真题的数学题目全部过了一遍，这样，所有题型以及数学考试常见的生词，都可以掌握。实际上，这一部分对于中国考生来

6、说，基本上没有什么难度，主要是考验细心程度。当时在考场上，我每个section至少检查了5遍，以确保万无一失。因此，我数学获得了满分800分的成绩。有些同学因为数学的简单，减少检查，选择在这个section跨区。我个人觉得这种做法并不可取，因为数学分数在SAT成绩中很重要，很多人因为跨区顾此失彼，既没有能够明显提高阅读的分数，又损失了宝贵的数学分数，得不偿失。如何应对最令人头痛的criticalreading?最后是criticalreading部分。这一部分可以说是中国考生最头痛的部分，也是我最薄弱的部分，但也是我分数提高最多的部分(从第一次模拟不足500分到正式考试7

7、50)，我是这么应对的。1。填空部分：这一部分其实难度主要体现在单词上面，为此，我把SAT和GRE词汇都背了数遍――在考场上，基本上遇到的单词99%以上都是认识的。而且，较高的单词量也有利于阅读的理解。另外，老师所教的填空的逻辑，如反义重复，同义重复，也有助于节省考场时间，提高正确率。这样，即使在紧张的情况下，我填空一共就错3个。2。阅读部分：为了应对这一部分，我在老师的推荐下，通过熟读《GRE&GMAT难句教程》与大量难句练习，并开始有意识地去找一些美国原版书籍来看，一方面享受了阅读美国小说的乐趣巩固了单词，同时促使自己对一