榜样在中学生德育中作用

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1、榜样在中学生德育中作用德育工作在中学教学中处于非常重要的地位，起着举足轻重的作用，做好中学生的德育工作有着十分重大的意义。俗话说得好，“榜样的力量是无穷的”，榜样的力量在中学生德育工作中有着不可替代的作用。所以德育工作者应该在德育工作中充分利用“榜样”资源，发挥好各种“榜样”在德育中的作用。笔者将结合自己的实践，谈一下榜样的力量在中学生德育中的作用。一、班主任榜样作用的发挥在中学阶段，班主任是学生德育工作最主要的参与者，学校的德育工作主要落实在班主任的头上。而学生和班主任接触最多、联系最为紧密，在行为等方面都在学习和模仿班主任。所以，在中

2、学生的德育工作中，应该充分发挥班主任的榜样作用，提高德育的质量和效果。作为班主任应该在以下几个方面注意，起到榜样的作用：51.良好的思想品德和职业道德。首先，崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。中学生世界观尚未定型，可塑性很大，班主任老师往往是中学生心中的偶像和效仿的榜样，班主任老师的思想素质无疑会在无形中给学生以影响。班主任老师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，在他们幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。其次，班主任老师良好的职业道德对中学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的班主任老师不仅品质高尚

3、，而且有着良好的职业道德。他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道”，这样的班主任老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好；他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使学生增添了动力，所播下的希望的种子就会慢慢发芽，长成希望的大树。总之，班主任老师有着良好的思想品德和职业道德，对学生思想品德的形成起着潜移默化的作用。52.为人诚信。诚信是一种良好的品质，是现代社会所迫切需要的一种精神。在社会主义市场经济的条件下，诚信更是一种宝贵的精神，培养具有诚

4、信精神的人才是现代社会的客观要求，也是发展社会主义市场经济的迫切需要。对于学校来讲，就是要培养讲诚信的当代中学生。在一些社会负面因素影响下，有的中学生不够诚信。作为班主任老师，一方面，可以对其做思想工作，进行理论教育；另一方面，也是最重要的一个方面是，班主任老师平时要注意自己一定要为人诚信，而且在生活中要充分体现，尤其是在班级管理、处理班级事务、处理学生个人问题等方面更应该诚信，起到榜样的作用。特别是在发现自己不小心犯错误的时候，更应该坦然地承认错误。学生肯定会理解和原谅老师的，这样也体现了班主任老师的诚信，并且给学生做了一个最好的示范。

5、3.身体力行。在对中学生进行德育的过程中，有的时候说不如做，只有身体力行，才能取得最好的效果。中学生对有些事情其实并不是不懂道理，也不是不能判断是非，而是有的时候自己不愿去做，原因可能是某某同学或老师都没那样做。作为班主任老师，自己身体力行，学生也没话可说，班主任老师都这样做了，我还有什么可说的，我还有什么理由不这样做呢？如，班主任老师经常会教育学生要尊老，在公交车上要积极给需要的乘客让座，有的学生显然在这方面做得不够。有一次，我和班级的几位学生同在一辆公交车上，突然上来了几位老人，没有空余座位。我想看看学生什么反映，结果大都装做没看见，

6、只有一个学生主动让座位。我当时马上起身，积极地把自己的座位让了出来，其他的学生见状也积极地把座位让了出来。据我了解，这几位同学的心灵当时受到了感化，后来再出现类似情况的时候都积极让座。这就是身体力行，榜样的力量。二、普通任课老师榜样作用的发挥非班主任的普通任课老师，也是德育的主体。非班主任的普通任课老师虽然主要的工作是教好本班的有关课程，但在班级的德育工作中也是起着非常重要的作用的，所以我觉得需要注意以下两点：51.非班主任的普通任课老师要强化自己的德育意识，起到榜样的作用。现在的情况是，一些非班主任的普通任课老师认为德育主要是班主任的事

7、情，和自己没有多大的关系，所以缺乏德育的意识，自己在一些方面也不是特别注意，可能给学生起了不好的榜样作用。我们有的时候会听学生讲，我们的某某任课老师都如何如何，这对我们的德育工作是不利的。因此，我们非班主任的普通任课老师要强化自己的德育意识，充分发挥自己的榜样作用，在无形之中增强德育的效果。2.班主任老师和其他德育工作者要利用好非班主任的普通任课老师这一活生生的素材，加强对学生的德育。绝大多数非班主任的普通任课老师在很多方面都是非常优秀的。他们跟学生的联系比较密切，学生相对比较了解，有很多时候应该能够深受感染。广大德育工作者尤其是班主任老

8、师要利用好这一资源，这样能够起到事半功倍的效果。如，我们的某某任课老师非常优秀，深得广大学生的喜爱。有一次，学生在某个方面做得不好，我当时就说，大家看看我们的某某老师平时是怎么做的，再看看你们