湘教版八年级下册美术第2课《以形写神》_图文

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1、八年级下册美术教案/总第4课时第2课《以形写神》备课人：徐文婷课题2、以形写神授课班级初二1～10班课型造型·表现课时2课时（第1课时）内容设计学习目标知识与能力目标“以形写神”的含义。方法与过程目标学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。情感与态度目标了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌本课重点难点分析重点:运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。难点:体会“以形写神”的含义。教具准备课件，视频、图片资料等。课堂教学活动设计教

2、学程序教学活动设置媒体运用导入：以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界赏析《韩熙载夜宴图》1、欣赏：韩熙载夜宴图（局部）2、思考·练习从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。神形兼备的人物形象传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现；注重刻画人物神情，形式与神似合二为一，“妙在似与不似之间”；不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余

3、的细节以突出人物的表现《韩熙载夜宴图》局部赏析《魏晋砖画一组》魏晋砖画一组这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。画头部要注意面部朝向。身体轮廓从大处着手，先画出最长的线条，注意用笔的轻重提按，体会线条的趣味。画细节要简洁，省略不必要的部分。媒体展示：《魏晋砖画》赏析《清明上河图》《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力媒体展示：《清明上河图》赏析《挖耳图》老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的

4、细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。媒体展示：《挖耳图》赏析《乐女》《乐女》一画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛，让人放佛置身于悠扬的琴声之中。从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。媒体展示：《乐女》总结小结：“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝试新的审美判断。作业与课堂评价学习活动一与同学交流，谈谈你对中国人物画的认

5、识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物 教师示范，讲解要领。 展示评价 展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。板书设计《以形写神》1、赏析：韩熙载夜宴图（局部）魏晋砖画一组清明上河图乐女挖耳图2、思考练习：分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受学习活动一：用简洁的线条画出生动的人物八年级下册美术教案/总第5课时第2课《以形写神》备课人：徐文婷课题1、文明之光授课班级初二1～10班课型欣赏·评述课时2课时（第2课时）内容设计学习目标知识与能力目标以书法用线，笔墨生动为

6、要求进行大胆表现。方法与过程目标能够运用笔墨技巧进行人物画的表现。情感与态度目标在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。本课重点难点分析重点:运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。难点:体会“以形写神”的含义。教具准备课件，视频、图片资料等。课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用导入：交代学习任务，进入绘画表现环节。要求以书法用线、笔墨生动为要求进行大胆表现。学习笔墨方法，尝试人物画表现。1、分析范画中的笔墨线条运用2、参照范画用笔用墨，在宣纸上进行水墨尝试，熟悉绘画工具材料，为创作活动做出必要的准备。3、

7、从刻画人物神态、人物身份特征、场景以及笔墨表现等方面提供线索，通过欣赏活动拓展学生视野，找到自己感兴趣的素材。用《戏剧人物》讲解步骤和笔墨方法。用《听雨图》、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》等启发构图。谋体展示：《听雨图》、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》4、在创作活动中提供指导和建议。作业与课堂评价1、从选题、人物造型表现、水墨技法和构图等方面做出评价和改进建议。2、对学习态度做出评价。3、对学生理解作品的深度做出评价。板书设计《以形写神》1、《听雨图》、

8、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》2、写生方法步骤。教学回顾与反思