寄宿制学校开展艺术教育之我见

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1、寄宿制学校开展艺术教育之我见甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校陈兴龙（745000）[摘要]：寄宿制学校作为现代办学的一种有效模式，学生在校时间长，大多是一周才回家，这就给学校的课程教学及活动安排提出了很大的挑战。特别是在深入贯彻“减负提质”之精神、在课改中全面实施素质教育的今天，重申并大力开展素质教育就显得格外重要。本文将以寄宿制学校为着眼点，从“减负提质”背景下实施艺术教育的点滴实践经验出发，就寄宿制学校如何开展艺术教育进行了初浅阐述。[关键词]：寄宿制学校　艺术教育　“减负提质”我校是庆阳市西

2、峰区教育布局调整、集中办学的试点，在充分认识校点多对课改、对实施素质教育等诸多不利作用之后，在市、区委政府的关心支持下，先后撤并了2所农村初中、2所单小建立的一所城区寄宿制学校，在壮大发展寄宿制学校的三年多时间里，笔者作为该校教育的参与者和管理者，深刻认识到艺术教育对于一所寄宿制学校的重要性，它是为其注入无限活力、保持学校青春向上的“中流砥柱”，为此，笔者尤为重视艺术教育，始终将艺术教育与其它教学放在同等重要的位置来抓实抓好，现结合工作实践阐述如下：一、在《纲要》和《艺术课程标准》引领下，从寄宿制

3、学校的实际需要出发认识艺术教育的重要性。7《艺术课程标准》指出：新的课程更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣、更容易，使每个学生获得成功感。由此可见，艺术教育对于学校的发展是多么重要，究其原因，笔者认为主要有以下几方面：1.课程改革的需要。新的课程改革提倡学科的多元整合，强调学生的整体素质提高。实践强有力地说明：若不改变以前存在的“重主轻副”

4、偏向，课改是举步为艰的。2.实施素质教育的需要。素质教育要求学生全面发展，作为学校教育，要通过教学和活动促进学生德、智、体、美、劳等诸方面能力发展和个性发展。为此，要实施素质教育，就必须重视并开展好素质教育。3.寄宿制学校发展的需要。寄宿制学校最大的特点在于学生在校时间长，教学及活动内容更加繁杂。只有课内外有机结合，开展好艺术教育，方能使寄宿制学校彰现活力和魅力。基于以上诸多原因，艺术教育是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的窗口，是全体师生魅力展现的平台。重视学校的艺术教育工作

5、是落实以人为本的办学理念，大力推进素质教育，积极构建和谐校园的必然要求。对学生而言，影响最大、最长远的往往不是某一科的知识，而是在学校文化艺术影响下形成的学习态度、思想品质和行为习惯。二、迎着集中办学和“减负提质”之春风，在寄宿制学校因地制宜地开展艺术教育，鉴于寄宿制学校的诸多不同，笔者认为寄宿制学校的艺术教育应这样开展：（一）思想上重视，严格排齐课程、上足课时，课内外有机结合传统个别教学观认为，所谓的音乐、美术、体育等学科是可有可无的“副科”7。要提高寄宿制学校学生的综合素质，就必须更新办学观念

6、，树立全新的教学观、学生观、教材观、课程观及评价观等，用“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”及“面向全体学生、全面提高教育教学质量”等理念为指导，为那些“副科”“平反”，大量课改实践告诉我们，这不但不是可有可无的“副科”，而且对学生的一生影响是最大的。因此，笔者认为要做到：1.排齐课程、上足课时，为寄宿制学校开展艺术教育搭建平台在具体的课程安排上，必须严格遵循《甘肃省义务教育课程设置及课时安排意见》，小学音乐、美术每周应安排2个课时，体育一二年级应安排4个课时、三至六年级应安排3个课时，

7、这些课时是任何学科和任何教师不能“贪污”和“挪用”的，并且在保证课时的同时要因地制宜地确保上课质量，对于艺术教育的教学，要以各校音体美专业教师为主，号召学校全体教师积极行动起来，既为开展艺术教育营造浓郁氛围，又齐抓共管地抓好艺术教育。2.课内为主，课外延伸，为寄宿制学校开展艺术教育保驾护航教学是学校工作的中心，对于艺术教育也是如此。在艺术教育的教学中，做好“课前设计、课中实践、课后反思”，以课堂教学为主阵地，以学生为本，在“自主、合作、探究”7中通过师生互动、生生互动，强调学生艺术能力的形成和常规

8、习惯的养成。如美术教学中，根据教材内容和要求，给学生创造的天地，培养学生发现美、表现美、创造美的能力；音乐教学中，把识谱、乐器演奏、欣赏、舞蹈律动等融为一体，改善教学结构，声乐与器乐结合、手脑耳口并用，增强音乐节奏感，培养音乐的合力作用；体育教学中全身心的运动，让学生学会运动的常识和基本技能，有参加锻炼的意识，会进行基本的锻炼，能有一个健康的体魄等。以课堂教学为中心，课外通过校队让艺术教育的成果得以巩固物化，通过兴趣小组让学生可以在自己感兴趣的领域把特长发挥得淋漓尽致。发展中我校较