美国政治与外交教学大纲

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1、天津师范大学政治学与行政学专业课程教学大纲 美国政治与外交 一、       说明 （一）课程性质《美国政治与外交》是政治与行政学专业学生的专业选修课，尤其是国际政治专业学生的专业必修课，该课程主要从国际政治学与外交学两个层面分析影响美国政治与外交的各个层面。 （二）教学目的该课程通过向学生介绍作为世界上头号政治、经济与军事大国—美国的政治与外交决策特点，从而使学生从宏观与微观层面加深对美国政治与外交的了解与深入认识，并结合学生所学到的政治学基本理论尤其是国际政治理论知识，能够对美国国内政治运作模式与美国外交决策模式从理论上有一个正确的

2、认识，从而更加清醒地认识到中美两国国情之不同在政治与外交上的体现。 （三）教学内容本课程主要从国际政治学与外交学两个层面讲授美国政治与外交的各个方面。主要教学内容具体在：美国《联邦宪法》确立的历史背景、美国宪法所体现出的基本政治原则；美国的政党制度；美国国会与美国外交决策模式；美国行政当局与美国外交决策模式；美国利益集团对美国外交的影响；美国外交思想中的扩张主义；美国外交思想中的孤立主义；美国在冷战时期的遏制政策；美国人权外交；保守主义与美国的对外政策等内容。 （四）教学时数34学时，每周3学时，一个学期。 （五）教学方式为发挥学生在学

3、习中的主体作用，本课程采取讲授和自学、讲授与讨论相结合的方法进行教学。计划在教学中充分利用先进的多媒体教学设备，调动学生的积极性，结合美国政治与外交的现状，让学生参与教学讨论。二、本文 第一讲　美国《联邦宪法》 教学时数：3学时 教学要求：使学生了解1878年美国宪法与早期殖民地时期的政治渊源；由邦联到联邦的必然性；1787年美国宪法制订中体现出的矛盾与妥协性；美国宪法的修订方式。 教学内容：北美早期的两个主要殖民地；五月花号公约；美国独立宣言；邦联时期州宪法的政治原则；《邦联条例》的特点；美国制宪会议中的几大矛盾；1787年美国宪法；

4、《权利法案》；美国宪法的修订方式。 第二讲　美国宪法确立的基本政治原则 教学时数：3学时 教学要求：要求学生明确掌握美国宪法所确立的若干基本政治原则。通过讲述美国宪法确立的基本政治原则，使学生明确，这些基本政治原则实际上体现了美国社会中的一种宪政思想。教学内容：美国宪法确立的基本政治原则：天赋人权；人民主权与限权政府；三权分立与权力制衡；代议制民主原则；联邦制原则；文官控制军队原则。 第三讲　美国政党制度 教学时数：3学时 教学要求：要求学生了解美国早期民主党与共和党的发展史，当代美国两大政党的主要区别与共同特点，美国两党制长期存在的原

5、因，美国没有出现强大的工人阶级政党的原因。 教学内容：美国立国之初的联邦党与民主共和党；近代意义上的美国民主党与共和党；美国两党制长期存在的原因：选举制度造成，两种冲突论，社会意见一致论；美国社会的第三党；美国没有出现强大工人阶级政党的原因；美国两大党的组织及其特征；美国两大党的区别；美国两大党的共同特点。 第四讲　美国外交思想中的扩张主义 教学时数：3学时 教学要求：要求学生认识到美国对外扩张形成了一整套完备的思想体系，这种思想体系对美国政治与对外政策具有重要的影响。要求学生掌握美国大陆扩张与海外扩张的具体过程。 教学内容：　　美国大

6、陆扩张思想产生的根源：神学理论上的清教使命感；政治理论上的民主扩张论；经济理论上的农业帝国论。天定命运论。“山巅之城”思想。美国早期大陆扩张的几个阶段。熟果理论。海外扩张时期的特点。 第五讲　美国外交思想中的孤立主义 教学时数：3学时 教学要求：要求学生掌握美国早期外交中孤立主义思想产生的几个主要根源，孤立主义的发展与新孤立主义，孤立主义对美国外交的影响。 教学内容：美国早期外交中孤立主义思想产生的根源；孤立主义外交原则的具体内容；孤立与扩张的关系；孤立主义外交思想的发展与影响；新孤立主义。 第六讲　美国在冷战时期的遏制政策 教学时数：

7、3学时 教学要求：要求学生掌握遏制理论的内容，冷战产生的东西方历史背景，对冷战的产生与结束有一个客观的评价。 教学内容：凯南的遏制理论；杜鲁门主义；杜鲁门遏制战略的内容；冷战的起源；第四点计划；尼克松主义出台的背景；尼克松主义；冷战的评价。 第七讲　美国人权外交 教学时数：3学时 教学要求：要求学生掌握西方人权理论的内容，美国早期人权思想的确立，美国例外论对美国人权外交的影响，中美关系中人权问题的复杂性。 教学内容：西方人权理论的发展与美国人权观的实践；美国外交传统中的理想主义因素；美国例外论思想；美国例外论在外交思想中的体现；卡特时期

8、美国人权外交的出台；卡特政府时期人权外交的表现；里根与老布什时期的人权外交；后冷战时期美国的人权外交政策；美国对中国的人权外交。 第八讲　美国外交决策机制—行政当局与美国外交 教学时数：3学时 教学要求：要