网络信息平台下pbl联合cbl教学在耳鼻喉科见习中的应用的论文

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1、网络信息平台下PBL联合CBL教学在耳鼻喉科见习中的应用的论文摘要目的：探讨网络信息平台下pbl联合cbl教学在耳鼻喉科见习中的应用效果。方法：将见习同学随机分为实验组和对照组，实验组采用pbl+cbl联合多媒体教学，对照组采用传统教学，分别统计理论考试成绩及进行问卷调查。结果：实验组理论成绩高于对照组，对pbl+cbl联合多媒体教学方法感到满意。结论：pbl+cbl联合多媒体教学在耳鼻喉科见习中取得良好成效，值得推广。　　关键词pbl教学cbl教学耳鼻咽喉科　　中图分类号：g642.44文献标识码：c文章编号：1006-

2、1533（2013）03-0042-03　　applicationofpblandcblundertheplatform　　ofationintheprobationofotolaryngologymedicine　　zhuqiubei，zhaoshuentofotolaryngology-headandneck，changzhenghospital，shanghai200003，china）　　abstractobjective：toevaluatetheapplicationeffectofproblem-basedl

3、earning（pbl）binedofationintheclinicalprobationofotolaryngologymedicine.methods：traineestudentslydividedeitheranexperimentalgrouporacontrolgroup，inofationandtraditionalteachingmethodinationandquestionnaire.results：theoreticalscoresofexperimentalgroupoststudentsofat

4、ion.conclusion：pblbinedcblundertheplatformofationisaneffectiveteachingmethodforotolaryngologymedicalstudents．　　key-basedlearning；case-basedlearning；otolaryngologymedicineeducation　　临床见习是从基础理论到临床实践转化的中间环节，在医学生的培养中具有重要的地位。.传统教学主要围绕传授知识这个中心，教师在带教过程中以书本、课堂为平台，学生被动地接受知

5、识[1]。耳鼻喉科学是临床医学中专业性极强的一门课程，见习学生普遍反映较难掌握。我们尝试以问题为基础的教学（problem-basedlearning，pbl）联合以案例为基础的教学（case-basedlearning，cbl），并加入多媒体教学，将其应用于耳鼻喉科见习带教中，探讨教学成效。　　1耳鼻喉科学的信息化资源库的建设　　利用丰富的临床资源，建立各种常见的、典型的耳鼻喉科学疾病的临床图片资料库；充分利用信息化的网络技术，自制或吸收优秀的耳鼻喉科多媒体课件、视频、音频等各类影音资料。　　2建立耳鼻喉科学pbl+cb

6、l教学新模式　　2.1研究对象　　第二军医大学2007级临床医学专业本科5年制学生共50人，随机分为两组，每组25人，实验组为多媒体联合pbl+cbl组，对照组为传统教学组。两组学生在年龄、性别、考试成绩上的差异均无统计学意义。所有学生均由年资相近、教学经验类似的教师授课。教材选用人民卫生出版社出版的本科统编教材《耳鼻咽喉科学》第7版。　　2.2研究方法　　实验组：教师选择病例，询问病史、体格检查，学生提出辅助检查方案，教师提出问题，学生以小组为单位查找相关资料，讨论病例。下次上课由学生代表回答问题，教师作总结、补充、点评

7、，并选择同类疾病的临床图片及多媒体资料，加深学生对于此类疾病的理解和印象。　　对照组：教师复习理论课内容，选择病例，询问病史、体格检查，学生讨论辅助检查及治疗方案，教师给出答案，补充总结。　　2.3评估　　课程结束后，由未参与研究的教师对所有受试学生进行理论考核，并对每位学生进行匿名问卷调查。　　问卷调查内容：①对教学方法满意度；②学习兴趣；③语言表达能力；④内容理解能力。　　3统计　　采用spss9.0软件对成绩资料进行分析，计量资料用p<0.05为差异有统计学意义。　4结果　　实验组学生理论考试平均成绩为（82.

8、7±5.3）分，对照组学生理论考试平均成绩为（77.3±3.4）分，两组成绩差异有显著性（p<0.05）。　　问卷调查结果：实验组对教学方法满意度为90%；学习兴趣提高了72%；语言表达能力提高了67%；内容理解能力提高了94%。对照组对教学方法满意度为82%；学习兴趣提高了66%；语言表达能力了