科普版小学英语四年级第二学期第八课《what+colour+is+the+hat？》说课稿

《科普版小学英语四年级第二学期第八课《what+colour+is+the+hat？》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学英语Whatcolouristhehat？说课稿临川七小　邱会莲Lesson8第一课时Goodmorning,ladiesandgentlemen!I’mverygladtobestandinghere.各位老师！大家好！今天很高兴能来到这里，借此平台，愿与大家一起分享我的说课。一、说教学内容我说课的内容是科普版小学英语四年级第二学期第八课。Lesson8Whatcolouristhehat（板书）第一课时，Let’stalk。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“Whatcolour”句型及及其答语。二、说教材本节课是对话教学。通过对话，学生初步掌握问颜

2、色的句型及一些表示颜色,服装的单词.对话与单词有机结合,使学生在说中学句,句中学词,极大地提高了学生学习英语的兴趣.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标（1）使学生能认读单词：clothescolourbluesockyellowshoebrown（2）使学生掌握主语为单数或复数的“Whatcolour”句型及及其答语。2、语言技能目标：在图文或场景下进行简单的英语交流，培养学生

3、灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于交流，能在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。四、说教学重点问颜色的句型：“Whatcolour”句型及及其答语及一些表示颜色、服装的单词。五、说教学难点1、主语为单数或复数的“Whatcolour”句型及及其答语。2、回答颜色时，颜色前不加修饰词。六、说教学准备教师准备一个洋娃娃，一些用相应颜色写的表示颜色单词的卡片，录音机，小红花七、说教法、学法1、小组活动学习法把全班分成4个小组，分别以表示颜色的词如：blueredyellowbrown命名其组。相互交流完成

4、任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。2、鼓励教学法课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足。并培养他们集体荣誉感。八、说教学过程整个教学程序我采用听、说、玩、一系列的教学活动，具体设计为：导入新知识——学习操练新知——巩固补充——课堂小结（一）实物导入，激发兴趣教师把准备好的洋娃娃拿出来，并相机引出对话中的感叹句“Hownicethedollis!"并让学生明白其意且大声的说出这句话。这给学生的视觉冲击力极大，从而调起他们的兴趣。接着问学生这个洋娃娃的衣服有几种颜色，引出今天要学习的重点句型Whatcolouristh

5、ehat？（板书）（二）学习新知，合作互动在问颜色的同时，逐步引出所要学的新单词：clothescolourbluesockyellowshoebrown。并在教师的引导下让学生用这些单词操练句型。可以多种形式（或师问生答，自问自答）（三）巩固操练，抢答环节把学生分成红、黄、蓝、棕四组。师出示写有颜色词的卡片，问学生这个词的读音，中文意思。例如：出示用蓝色彩笔写着blue的卡片问：Whatcolourisit?生答：It'sblue蓝色。这个环节可以以抢答形式进行。考反应，识记单词的速度，并给获胜组奖励或鼓励。（四）知识梳理，突出重点归纳句型：Whatcolouristhehat？（单数）—

6、—It'sblue.Whatcolourarethesocks?（复数）——Theyareyellow.重点单词：clothescolourbluesockyellowshoebrown（五）听录音，翻译成中文放两三遍录音，让学生跟读，并试着翻译中问意思。（六）课堂总结，及时评价对学生的表现进行总结评价，并给予一定的奖励和鼓励，激励学生学习英语的兴趣。时间允许的话，让学生根据各自的衣服互问颜色。九、教学总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，是一定能

7、圆满实现课堂教学任务的。