说课《童年的朋友》常丽娟

《说课《童年的朋友》常丽娟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

说课稿童年的朋友南平中学常丽娟 尊敬的评委：你们好！今天我说课的题目是七年级语文第一课------《童年的朋友》。这是苏联作家——维·德拉贡斯基的一篇作品。首先我说一下本课的学习内容：课文主要讲不断憧憬美好未来的“我”开始想拿儿时的旧玩具小熊练拳击，后来回忆起与小熊相处的点点滴滴，感到自责，于是改变主意，再也不想当拳击家了。启迪我们应该珍惜所有带给我们快乐感受的人和事物。针对七年级学生的身心和认知特点我设计了以下教学流程：一、谈话式导入七年级学生刚刚告别童年时代，我用亲切的谈话开启学生记忆的闸门：同学们，每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？你为什么觉得他是你的朋友？设计该问题激发学生对童年生活的美好回忆，自然引入本课内容。过渡：今天，我们跟随一位外国作家一起走进他的童年，认识一下他童年的朋友，看看他们之间发生了哪些故事。二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读准字音，记住字形。 （鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字）考虑到我们学生识字量不大和容易写错别字的实际情况，在这里我会教学生利用形声字的特点高效地识记生字。我们中国的汉字有一类叫做形声字，它的字形中一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的意义。例如：这课生字中的“瘾”，就是这样的形声字，了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。2.感知课文内容时我设计了一个填空题的形式帮助学生快速把握课文主要内容。三、细读课文，品味感受（一）速读课文，说说作者小时候都有哪些心愿？都是什么原因1.学生找到“我”的5个愿望，2.思考：诸多愿望中最强烈的是哪一个？从哪里可以感受到。汇报：（迫不及待地要当一个拳击手）3.再让学生找出作者强烈渴望当当拳击手的语句，有感情地读一读，读出我的渴望，我的上瘾，我的迫不及待。这里就设置了一个悬念：这么强烈的愿望，后来却被放弃了，为什么呢？ （二）课文重点是18，19段，怎样突破重难点呢？我这样设计：1.学生细读18自然段，边读边圈画重点词句。18段的外貌描写从哪几方面描写小熊？这么细致地描写有什么作用？从颜色眼睛双手详细描写，体会小熊的可爱，为下文我改变主意做铺垫。2.19自然段作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？（形影不离）课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离？你能体会作者当时的心情吗？带着你的感受读读。（指导学生读出“我”内心的不平静，既有回忆美好往事的甜蜜，又有深深地自责。）四、指导了朗读，还要训练写作，我设计这样的写作练习回想起这些温馨的画面，我犹豫了。根据课文的内容想象一下，补充下面一段话，小熊用那一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很------。(描写我的心情)我想对小熊说：“------------------。”锻炼学生的想象能力和书面表达能力。五、总结迁移故事的结局是“我”放弃了拳击家的梦想，这一次的放弃是否和原来不断放弃的愿望一样？学生通过比较，感受到童年时的梦想不断改变是因为幼稚，一日三变喜新厌旧， 那些梦想丰富多彩却不切实际，而现在的改变是因为懂得了珍惜，从中我们感受到作者逐渐的长大成熟的心灵轨迹。七年级学生正处在告别童年，步入青春的心理转型期，趁机引导他们珍惜美好童年，正确对待朋友，为了丰富学生积累，搜集一些关于朋友友情的名言警句，让学生积累背诵。通过本课的学习学生感受到童年是美好的，友情是可贵的，让我们善待童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。老师真诚祝福同学们快乐成长，珍惜拥有！