小学五年级体育课设计思路

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1、小学五年级体育课设计思路僰王山镇晏阳小学岳鹏一、指导思想：根据《体育与健康》教学大纲的内容，针对小学生年龄特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型教学法“体悟式”教学法开展教学，以教师乐教，学生乐学，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛。以完成本课的教学任务。二、学情分析：原地双手胸前传接球是小学生的篮球教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。三、教法与学法教法：本课主要采用“

2、体悟式”的教学方法作为主线，把学生“思，学，练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极，主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。学法：现代教学已经不是“授人以鱼”而是“授人以渔”，即让学生学会学习。我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑，讨论思考，体验等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。四、本节课特色：本课根据教学内容和学生的学习特点采用了“体悟式”教学法在体育教学中的运用。“体悟式”教学法的核心是引导学生通过“体验—思考启发—顿悟—体验”的一个流程，

3、最终学到所学的知识能力和一定的情感体验。本节课另外一特点利用游戏进行有效的组织练习，以巩固本课的双手胸前传接到下一节的原地双手胸前投篮的学习，起承上启下的作用。原地双手胸前传接球教材内容1.球性练习2.学习原地双手胸前传接球3.游戏：传球接力地点僰王山镇晏阳小学教学目标1.认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高球性；2.技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，80%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，50%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作；3.情感目标：激发学生学习的积极性和创造

4、性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质重点难点准确的手型及传球的准确能力上下肢协调配合手对球的控制支配能力课的部分教学内容组织教法和学练法时间练习次数教师活动学生活动准备部分一.集合整队，清点人数二.师生问好三.宣布本节课的内容及任务四.安排见习生活动一.热身跑学生先绕篮球场慢跑二圈，教室带动学生一起做热身操。及球性练习二.球性练习（1）双手持球上举（2）双手持球前伸（3）双手持球后颈后（4）持球弯腰（5）双手向上抛球（6）手指胸前弹拨球要求：声音洪亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。一.组织：集体热身和持球操练习二.教法与步骤：1）教师边讲解边示范。2）教

5、师领做口令指挥学生练，注意预备口号：预备起、转、换、停等。3）集体纠正。4）每人持球同时进行练习。一.体育委员四列横队整队二.要求：快、静、齐三.集合队形一.组织：成两路纵队绕篮球场慢跑要求：队伍整齐，跑中要保持安静三.学练法与步骤1）观察教师师范、理解动作要领2）听口令练习目的：热开身体，预防损伤，提高学生的积极性，把学生引入课堂内容。156—8（7）手腕脚踝关节运动基本部分一.学习原地双手胸前传接球传球动作：两脚左右（或前后）稍开列，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，

6、将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引援冲来球力量。动作要求：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指指挥球。一.教法与步骤：1）教师示范，同时归纳、讲解动作要领2）观察学生练习3）集体纠正4）集体练习5）个另纠正二.教法与步骤：1）教师示范，讲解动作要领2）学生练习3）观察学生练习，诱导、纠正错误动作，4）学生练习时教师巡回辅导，给予个别学

7、生提示与鼓励5）做得好的学生演示6）学生练习7）提示学生如何观察与自我评价动作一.组织队形1）讲解示范队形二.学练法与步骤1）观察教师示范，理解动作要领2）一人一球练习3）认真听讲、仔细观察示范、理解重点4）观察对比示范、回答教师提问5）集体练习方法：（1）学生先原地模仿双手胸前传球接球才动作。（无球）（2）原地持球练习双手胸前传球动作。（3）迎面上步接球、双手胸前传球练习。（4）学生两人一组，间隔5米，练习双手胸前传接球。（5）两人练习队形234～64～64～84～6传球接力比赛：规则：把