体育课教学设计思路

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4、兴趣“点”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★之后，让学生巧妙地用跳绳系成圆圈作为石头，既安全又方便利用，既发展了学生的快速跑能力，又掌握了跨步跑的动作，同时培养了学生动手动脑能力分组练习，给学生的学习创造了更大的空间通过接力赛的形式，将课堂推向一个新的高潮，同时也培养了学生的团队协作，融洽相处，在心理健康和社会适应领域里都得到了发展二、学情分析我校初二年级的学生已经经过一年的新课程学习，在学习习惯上已经有了良好的养成，学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力

5、，合作、自控能力利用课外活动通过观看比赛，让学生学到正确的技术三、教学目标运动参与目标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓运动技能目标：通过学习，培养学生积极向上，勇于创新、探究，提高学习练习兴趣身体健康目标：通过学习，互帮互助，培养自评和互评能力，积极参与，展示自我，养成团结合作的团队精神从而提高学生的身体素质心理健康目标：在情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同舟共济的优良品质社会适应目标：通过探究合作，培养学生主动参与意识和自主能力四、教学重点、难点教学重点：发展学生反应和合作能力的方法教学难点：培养学生的积极

6、向上的精神五、教法与学法设计本课教学把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式在教学中利用体育体育游戏来激发学生的兴趣，以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、总结主动构建知识意义教法主要采用：探索教学法、多种示范法、教学比赛法运用探索教学法时教师依据教学内容，提出本课学习学习的重点，通过对内容的讲解激励学生自己探索创设游戏道具，启发学生根据自己技术特点去选择学习，并思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，学会锻炼的方法，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参

7、与学习多种示范法：教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、并辅以讨论法自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解六、教学组织形式设计本节课在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、多种练习形式，实行全开放准备部分利用“弹钢琴”游戏来调