第18课美国南北战争(竞赛)2

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1、第18课　美国南北战争一、教学目标： （一）知识与能力： 1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。 2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。 3、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 （二）过程与方法 1、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。 3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。 （三）情感态度和价值观 通过课堂拓展材料的分析，进一步增强学生实现祖国统一的信念。 残暴野蛮的统治终究

2、会被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。二、重点和难点重点：南北战争爆发的原因以及林肯在南北战争中的作用。难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。三、教学设计：【知识网络】  四、教学过程1）导入新课(展示奥巴马像)你们知道图片上的人物是谁吗？2008年11月5日12点，巴拉克.奥巴马率先嬴得297张选票,当选第56届美国总统.奥巴马赢得这场历史性大选最后的胜利，成为美国历史上第一位黑人总统.这被认为是美国在黑人问题上的又一次进步.那么美国的黑人是从哪来的？他们的社会地位

3、如何？美国黑人奴隶最早是在什么时候获得解放的呢?让我们在今天的课堂上一起去了解吧。（展示课题）复习旧课：美国独立战争的时间、当时宣布独立的是哪些地方？-5-美国独立之初，领土只有密西西比河以东的13个州，在半个多世纪的时间里，美国通过购买、抢占、吞并等多种手段，领土迅速扩张，很快成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。(课件展示)在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。大家回忆一下美国成立前南、北方已经分别形成了什么样的经济类型？。原先十三个殖民地经济的分布有什么特点？（北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流

4、频繁而且日益密切。）随着经济的发展，美国国内南北两种经济形式的矛盾严重阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。3）、组织学生学习和探究新课下面请同学们阅读教材，概括归纳每目内容，找出知识点。（阅读教材，归纳出美国内战爆发的原因、导火线、时间、经过、转折、结局和意义。）一、战争的爆发1、战争原因：两种经济制度的矛盾随着美国领土的扩张，进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。这两种经济制度虽然本质上同属于资本主义性质的经济，但北方工业化程度高，资本主义工商业发达

5、，而南部仍然采用建立在奴隶艰苦劳动基础之上的种植园经济，双方在对劳动力、市场、原料等的占有和分配上有着非常尖锐的矛盾。（出示板书）首先，北方的工业资产阶级为了保护本国工商业市场免受英国的冲击，主张提高关税，而南方种植园主出于向英国出口棉花和向英国进口廉价工业品的需要，又主张降低关税，这是第一个矛盾──关税之争；另外，北方工业资产阶级需要大量的自由劳动力，主张限制奴隶制的发展，他们对于南方种植园以野蛮而残暴的方式占用大量的奴隶从事棉花、烟草种植深感不满，强烈要求解放黑奴。北方主张废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。南方种植园主为了

6、谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主降低关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。而且按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表组成，而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权。所以，奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。双方围绕着奴隶制废存问题的矛盾愈演愈烈，最终发展不可调和的程度，只有通过战争来解决。2．经过：①导火线：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为

7、总统。讨论：林肯为何能当选为总统？为什么林肯当选总统是内战的导火线？林肯进行演讲：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题：“联邦必须而且将会得到保留”。请你按下列提示，回答林肯当选为美国第16任总统的原因：a.林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？（维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。）-5-b.美国人对他的主张有什么反应？（尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名林肯为总统侯选人

8、，结果林肯大选中获胜。）1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部