安全人机工程课程设计--多媒体课件制作中的人机分析及设计

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1、课程设计设计课题多媒体课件制作中的人机分析及设计系部班级安全与环境工程系安本0804所属专业安全工程学生姓名学号指导教师设计时间2010.06.01～2010.6.14湖南工学院安全人机课程设计目录1前言22.多媒体课件的基本要求33课件字符的设计33.1字符大小43.1.2文字的设计53.2文字颜色及背景颜色设计73.2.1理论依据73.2.2颜色的选用84多媒体课件界面布局85多媒体素材运用95.1图形95.2声音116结束语12参考文献1313湖南工学院安全人机课程设计多媒体教学课件的人机分析及设计[摘要]通过

2、对我校多媒体教室教学环境的实际考察，对文字大小、文字字体、课件颜色、图片的布局、文字与用语、视频动画、课件交互性等问题对多媒体教学课件的设计进行讨论。应用现有的技术条件，全面考虑学生的生理、心理因素，合理地将多媒体图、文、声、动画、视频等表现方法有机的结合起来，充分考虑到人机的各方面因素，以达到人与机之间的交互。[关键词]人机工程；视角；主色调；交互性Human-ComputerMultimediaCoursewareEngineering[Abstract]Universityofmultimediaclassro

3、omteachingandlearningenvironmentoftheactualinspectionofthetextsize,textfont,colorsoftware,pictures,layout,textandlanguage,video,animation,interactivecoursewareonsuchissuesasthedesignofmultimediacoursewarefordiscussion.Applicationofexistingtechnologytogivefullco

4、nsiderationtostudentsthephysical,psychologicalfactors,areasonablemultimediamaps,text,sound,animationandvideoperformancecombinedwithorganicmethods,fullytakingintoaccountallaspectsofhumanfactorsinordertoachieveandinteractionbetweenmachines.[Keywords]Securityperso

5、nmachineprojectPerspectivemaincolorsInteractive13湖南工学院安全人机课程设计1前言多媒体课件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用于教师进行辅助教学，也可以让学生进行交互操作学习，并可对学生的学习做出评价的教学媒体。在现代教育与教学过程中，多媒体技术应用于教学，它的图文并茂可以使教学过程变得生动活泼,提高了学生的感知水平和学习兴趣。它的图形演示功能，可以为教师提供形象表述工具，使许多抽象的教学问题变得具体形象，提高了知识的

6、可接受性。尤其是它的模拟仿真功能，可以使教学中一些无法做的演示变得轻而易举。对媒体课件目前存在的问题:（1）由于没有正确认识多媒体课件的功能和缺乏对人体功能认识在使用多媒体课件进入了误区。部分课件由于字体大小的设计或是在颜色上搭配不合理，造成同学们上课时观看课件时感到困难，长时间后就会感到注意力涣散，甚至困乏；（2）部分课件设计得比较漂亮，内容也比较丰富，但实用性不强，主要体现在课件制作不符合人的思维习惯，没有突出表现教学的重点、难点，造成同学们将大部分注意力放在其它不重要的知识点上；（3）部分课件设计形式单一，没有

7、充分利用多媒体教学生动、直观等优势。因此，要合理运用多媒体课件进行教学就需要在文字大小、颜色搭配、文图的合理搭配运用上、声音、动画、交互性等方面进行合理地设计。一个优秀的网络课件的人机界面可以激发学生学习的主动性和创造性；而一个信息杂乱含糊、功能紊乱无效的人机界面会给学生眼花缭乱，不知所措的感觉，显然会降低学习效率并可能导致学习上一定程度的挫折感。课题研究方法：13湖南工学院安全人机课程设计运用人机工程学的理论知识对课件进行分析评价，以及搜集资料和实践发现不足进行改进设计。研究的意义：优化多媒体课件的设计，更好地使人

8、机之间合理的配合，为广大师生提供舒适的学习环境提高学习效率。2.多媒体课件的基本要求多媒体是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技术。对多媒体教学课件的基本要求包括以下几个方面：1在教学设计方面的要求：   要有明确的学习对象；注重运用多种策略激发学习动机；有明确的