盲孩子和他的影子-王宁刘翠

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选教案设计学校：山东省潍坊市临朐县寺头初级中学姓名：王宁刘翠第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中语文《盲孩子和他的影子》一、教案背景1．面向学生：þ中学□小学2．学科：语文3．课时：1课时4．学生课前准备：（1）学生预习课文，解决生字词（2）复习学过的体裁：寓言、神话（3）搜集有关于金波的资料二、教学课题教学目标：1．教学重点：（1）了解童话的特点，积累词汇，有感情地朗读课文。（2）品析文章精美的语言和意境，体会字里行间蕴含的情感。（3）多角度理

2、解文章主题，培养发散思维能力。2.教学难点：理解“爱”的内涵三、教材分析教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。《盲孩子和他的影子》一文选自初中语文七年级上册，本单元学习的重点意在激活学生的想象力，并联系自己的生活体验，感悟字里行间的情感，深入理解文章。这篇文章主要讲述一个盲孩子在他的影子及萤火虫们的帮助下获得光明，而他的影子因帮助盲孩子也获得重生的故事，表达了作者对“爱”的歌颂和赞美。文章想象丰富奇特，引人遐想。通过学习本文，可以使学生较深刻地理解到

3、爱能带来光明，爱能呵护人成长，爱是人类前进的不竭动力，培养他们树立正确的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。四、教学方法根据课标精神和本课课型特点，针对七年级学生的年龄特征，心理特点及知识水平，我主要采用情境教学法和个性表达法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体播放朗读带，让学生在读中感悟，在说中锻炼口头表达能力，从而使学生的语文素养得到提升。五、教学过程一、创设情境，导入新课播放一组图片，请学生欣赏，欣赏完后谈感受，教师导出课题并板书【欣赏图片】http://wenku.baidu.com/view/1c59df5

4、63c1ec5da50e27051.html二、作者简介【百度搜索】金波http://baike.baidu.com/view/15648.htm金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，于2010年7月加入中国文字著作权协会。1957年开始发表作品。先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部，他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。童话集《小

5、树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。同时，作者也写了多部理论著作，还著有选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。其中的多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。金波于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。三、背景资料：【百度搜索】http://zhidao.baidu.com/question/204729801

6、.html四、体裁介绍：寓言【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/13957.htm神话【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/3562.htm童话【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/18081.htm五、预习检测：1．给下列加下划线的字注音哞哞（）咩咩（）孪（）生潺潺（）蔷薇（）()红润（）踉踉跄跄（）（）痒酥酥（）叔庠（）嬉戏()萤火虫（）情不自禁（）晃来晃去（）泥泞（）（）眨巴（）霹雳（）（）2．解释词义：情不自禁：踉踉跄跄：泥

7、泞：六、听朗读，自主完成下列问题：朗读【百度搜索】http://yuwen.chazidian.com/kewendetail1249/1．将预习检测中的字词标在课文中，做好批注，并画出你认为精彩的句子和字词。2．这篇童话讲述了一个怎样的故事？3．根据文章标题完成下面填空题：盲孩子他的影子，盲孩子与他的影子，盲孩子和他的影子在夏夜结识，暴风雨中得到的帮助，盲孩子和他的影子获得。七、品读文本，体味人间真情：1．找出文章中体现盲孩子感情变化的句子（1）他的日子过得很寂寞。（2）盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。（3

8、）当他看到萤火虫时，感叹说：“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没有这样快乐过。（4）当他的眼睛复明之后，惊喜地叫起来“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”2．配音乐分角色朗读。（要求：读出语气、节奏、情感）【百度搜索】http://yinyue987.com/xiaotiqin/y