第三课多彩的消费学案１

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1、第一单元生活与消费第三课多彩的消费【教学要求】1．了解收入水平、物价水平等因素对消费的影响。2．了解不同的消费类型。3．理解消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。4．理解不同的消费心理与消费行为。5．理解消费观念的变化。6．运用树立正确的消费观，做理智的消费者。【知识梳理】一、消费及其类型（一）影响消费的因素消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。1、居民收入。（1）人们当前收入水平对消费的影响收入是消费的和。在其他条件不变的情况下，人们的当前可支配的收入越多，对各种商品和服务的就越大。所以，要提高

2、居民的生活水平，必须，增加。这里的收入指“”，即对个人合法收入作了必要的扣除。（2）居民的未来收入预期对消费的影响居民消费水平不仅取决于，而且受的影响。如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大。（3）居民收入差距的大小对社会总体消费水平也有影响。人们的收入差距过大，降低，缩小，会使总体消费水平提高。2、物价总体水平。一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍，会减少对商品的消费量；反之，则购买力普遍，对商品的消费量。【点拨】保持物价的基本稳定，对保持居民的消费水平，安定生活和稳定社会具有积极的意义。3、商品的性

3、能、外观、质量等。【理论联系实际】①收入影响消费→提高消费水平，要千方百计增加居民收入。②收入差距影响消费→要提高消费水平，缩小收入差距，扩大中等收入者比重，保障低收入者的基本生活。③价格影响消费→国家宏观调控的目标之一就是稳定物价。④基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品→高三政治第9页共9页国家特别关注农产品的价格变化。【思考】如何提高居民的消费水平呢?①国家，②企业，③个人，（二）消费的类型1．按消费对象的不同，可以分为和。有形商品的消费其特点是商品的生产过程和消费过程是分开的，而劳务产品的消费往往是生产

4、过程和消费过程同时进行的。2．按交易方式不同，可以分为、和（1）钱货两清消费通过，的交易方式获得的，这种消费一旦交易完成，。（2）贷款消费一次性付款超出个人支付能力，预支未来收入进行的消费。这种消费对那些、来说，不失为一种可行的选择。【注意】①贷款消费除了包括到银行贷款，也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平，拉动经济增长，但也会增加未来的消费负担，要慎重考虑未来的收入水平。②选择贷款消费时要考虑自己的经济承受能力，应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。③要讲究信用、按时还贷。④辩证地认识贷款消费

5、：A．对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度并有一定偿还能力的年轻人来说，贷款消费是可行的、明智的，不仅有利于提高人们的生活水平，也有利于拉动经济增长，扩大内需。因此，国家在政策上是予以鼓励的。B．对于那些收入不稳定、对未来收入也不看好的个人或家庭，贷款消费是不可行，也是不明智的。这不仅对银行不利，使银行贷款成为不良资产，而且会加重个人负担，对个人生活不利，对经济的影响也将是负面的。因此，随着金融市场的完善和发展，国家会进一步加大对贷款消费的管理。【误区】贷款消费就是超前消费。【提示】助学贷款不是贷款消费，而是人力资源投资

6、。（3）租赁消费高三政治第9页共9页有些商品，如房屋、汽车，不需反复翻阅的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。把握租赁消费应注意以下几点：第一，原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们不划算。第二，特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定时期内的使用权。第三，优点：便宜，避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。3．按消费目的不同，可以分为、和。【点拨】这三种类型是逐层上升的，生存资料

7、消费重在解决温饱，发展资料消费重在提高素质，享受资料消费重在身心愉悦。随着经济发展和消费水平的提高，发展和享受方面的消费会逐渐增加。（1）生存资料消费：满足。（2）发展资料消费：满足。（3）享受资料消费：满足。判断：衣食住行都是生存资料消费。（）参观博物馆、假日旅游是发展资料消费。（）（三）消费结构1、含义：2、特点：随着、而不断变化。3、恩格尔系数（1）含义：它是反映人们消费结构和消费水平的一个系数。（2）恩格尔系数大小与消费结构变化的关系恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是发展和享受资料的增加，限制消费层次和消

8、费质量的提高，消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数减小，通常表明，。知识联系：总体小康就是意味着人们消费结构从生存型消费向发展型、享受型消费转变。二、树立正确的消费观（一）消费心理面面观1、从众心理引发的消费（1）表现：为“人有我有”。从众往往引发，商家往往利用消费者、的心理来。（2）评价：从众并非一概