固体压强典例解析

《固体压强典例解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、固体压强典例解析知识点分析：一、压力1、压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。2、压力的基本特征：压力是发生在相互接触的两个物体接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压力。压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向受力物体。3、压力与重力的区别从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两

2、个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。4、压力的作用效果跟哪些因素有关：压力的大小、受力面积的大小。二、压强1、压强的定义：物体单位面积上受到的压力。2、压强的公式：：压强（帕）；：压力（牛）；：受力面积（平方米）3、压强的单位：帕斯卡，简称帕（）三、固体压强1、计算公式：2、影响因素：压力的大小、受力面积的大小。3、改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的

3、大小。典型习题分类解析：一、基础知识理解问题例1、下列关于压力和压强的说法正确的是（）A、单位面积上受到的压力越大，压强越大B、受力面积越大，压强越小C、重力越大，压力越大D、压力越小，压强越小例2、下面措施中，属于减小压强的是（）A、菜刀刀刃磨得很薄B、纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C、缝衣针的针尖做得很尖D、房屋的地基比墙宽例3、如图所示，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看（）A、背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强C、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D、背带窄

4、些的书包较好，它能减小对肩部的压力例4、关于压力和压强，下列说法中正确的是（）A、物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B、压力越大，对受力面的压强越大C、受力面积越小，产生的压强一定越大D、压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大例5、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强（）A、压力和压强不变B、压力和压强都变大C、压力不变，压强变小D、压力变小，压强变大二、比例、倍数问题例1、如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρA：ρB=1：2，对地面的压强之比PA：PB=1：3，则（）A

5、、它们的高度之比hA:hB=2：3B、它们的高度之比hA:hB=3：4C、它们的质量之比mA:mB=2：3D、它们的质量之比mA:mB=1：3【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用P=ρgh，则h=P/ρg，列式计算可得hA:hB=2:3；又由公式P=F/S，F=mg。S相同，所以质量比与压强比相同。【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细均匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由F=F/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh。难度中等。例2、如图所示，质量相等的甲、乙

6、两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为p1、p2。若把乙叠放到甲上面，则甲对水平地面的压强为p。下列关于压强p1、p2和p的关系式中正确的是（）A、p=2p1B、p=2p2C、p=p1+p2D、p=（p1+p2）/2例3、如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为p1；，立放时对地面的压强为p2，则p1：p2等于（）A、8：lB、4：1C、1：4D、l：8三、探究问题例1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（）A、探究的问题：压力的作用效果

7、与什么因素有关B、探究的方法：控制变量法C、探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关【解题思路】此题主要通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、乙两图得出压力的作用效果与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为C。【点评】此题通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素，考查了学生实验探究能力和分析问题得出实验结论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用，是一道基础的实验探究题。例2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下

8、图所示的实验来进行研究。（所用每块砖重