人教版数学《圆的整理和复习》说课稿

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1、人教版数学《圆的整理和复习》说课稿复习课是课堂教学的基本课型之一，在数学教学中也占有重要地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识，承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。去年全市开展了《圆的整理和复习》这一内容的“同课异构”活动，我也全程参与了其中的课堂观察以及分析与诊断过程，对复习课的教学设计与课堂重构有了自己的一点认识和思考。一、分析教材、学情，确定教学目标。《圆的整理和复习》是人教版第十一册第4单元P73~74的内容。这是一节单元复习课，教材第一题通过学生之间对话的形式，主要对圆的认识，圆的周长和面积的计算方法进行回顾梳理，以提升学生对本单元

2、所学知识的掌握水平，培养学生总结、归纳的能力。第二题安排了一个与圆相关的实际问题，使学生感受到圆的知识在生活中的应用价值，增强学生的应用意识。学生在这一单元的学习中，虽然掌握了不少关于圆的知识，但对于整理和复习的方法是比较薄弱的，之前也较少独立进行对某些相关知识的系统梳理工作，单元复习基本上是由教师代劳拟出知识结构和提纲，再由教师带领学生进行概念回顾和技能练习。因此在学法这一块学生的空白点比较大。学生才是数学学习的真正主人，为了提高学生的学习能力，使学生掌握必要的复习方法，为小学阶段的总复习打下坚实的基础，教师必须重新定位教学目标。1、知识与技能目标：通

3、过学生的自主学习，进一步认识圆的特征，理解和掌握圆的周长、面积计算公式及其推导过程。2、过程与方法目标：通过合作交流、互相促进，完善知识体系，并初步形成整理和复习的方法。3、情感态度与价值观目标：通过教学活动的开展，培养学生合作学习、善于总结的良好习惯。使学生进一步体会数学与实际生活的密切联系，培养学生的应用意识，感受用圆的知识解决问题的乐趣。本节课的教学重点是：梳理有关圆的知识，使学生对圆形成一个整体的认知结构。教学难点是灵活运用圆的知识解决实际问题。二、依据新课程理念，确定教学方法。1、自主整理，合作交流。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆

4、，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”复习课也不例外。同课异构研讨时我们发现，有的教师牵着学生、采用“打乒乓球”4式的一问一答来归纳圆的基础知识，黑板上的板书倒是条理清楚、层次分明，但学生头脑中的知识结构却没能切实建立起来。这样做不仅耗时较多，而且学生不感兴趣，处于被动复习的状态，效果也不理想。因此，本节课我准备放手让学生自己整理圆的基础知识，课前通过看书、小组合作，拿出一份作品；在课上进行交流、欣赏、分析、评价，找出各组作品的优点和不足，再引导学生对本单元关键的知识点进行复习，以提高复习效率。2、综合应用，拓展创新。复习不是炒剩饭，

5、不能局限于传统的老面孔，要有变化、有创新。复习过程应注意选择利用“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活素材，精心设计练习题，让学生在对现实问题的探究和运用知识解决实际问题的过程中，拓展思路，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验数学的应用价值。3、媒体辅助，突破难点。课程标准强调要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。针对学生平时容易出错的地方，学生思维受阻的疑难问题，借助多媒体课件的演示，数形结合、启迪思路，使学生获得更充分的情境体验和成功感。三、说教学过程。（一）猜谜游戏，揭示课题。师口头出谜语，学生抢答：①十五的月亮（圆）②5角（半

6、圆）③笔直的道路（直径）④路途的中点（半径）⑤爷爷当先锋（祖冲之）⑥两兄弟，手拉手，一个转，一个留。（圆规）师：刚才猜的谜语都和什么有关？揭示课题：这节课我们就一起来对“圆”这个单元的知识进行整理和复习。[设计意图]“兴趣是最好的老师”，开课伊始利用谜语使学生形象地回忆圆的有关概念，明确本课的学习任务，激活学生的思维。（二）梳理知识，交流展示。师：课前布置同学们看书整理，与小组同学共同商讨，对圆这个单元的知识进行整理，你们都完成了自己的作品吗？请各小组的同学交流一下，选出你们小组最优秀的作品上台展示，并作必要的说明和解释。其余小组进行评价。对其他小组整理

7、掉了的知识点进行适当补充，如画圆的方法，圆的对称性，环形的面积计算等。小结：我们用不同方式对“圆”这个单元进行了整理，虽然方式不同，但都能抓住主要内容，并注意到知识之间的联系。通过交流，大家对圆这部分知识有了更深入的了解，同时我们的复习和整理水平也有了进一步的提高。4[设计意图]将复习的自主权交还给学生，课内复习与课外复习相结合，课堂成为展示学生思维成果的舞台。学生的作品形式多样，有画图表示的，有提纲式的，有罗列的，有表格式的，也有整理成树形结构的……体现了新课标所倡导的个性化学习，同时也培养了学生的合作、竞争意识以及科学分析、评价的能力，可谓一举多得。

8、（三）重点强化，加深认识。师：在复习过程中你们留意了这几个问题吗？（出示判断题）